O transtorno do espectro autista: conhecimento de professores do ensino fundamental de uma escola privada

• Rosana Mendonça Pereira ^[1]
  1. [1] Atenas College University, Estados Unidos
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. Extra 8 (abril-junio), 2019 (Ejemplar dedicado a: Educación y Multiculturalidad en el Siglo XXI Brasil), págs. 79-92
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The autistic spectrum disorder: knowledge of fundamental teachers of a private school
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  • português

    Esta pesquisa teve como objetivo investigar se o professor que trabalha com estudante com Transtorno do Espectro Autista, em sala de aula, tem conhecimento acerca do Transtorno. A opção teórica metodológica para análise dos dados foi de cunho qualitativo. Para obtenção dos dados aplicou-se um questionário a professores do ensino fundamental (6º e 8º ano) que trabalham em uma escola particular de Recife com estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Os resultados da pesquisa advindos da análise dos dados negaram a hipótese inicial, ao revelar que os sujeitos pesquisados têm conhecimento teórico e prático sobre o Transtorno do Espectro Autista. A contribuição da pesquisa vai ao sentido de fomentar discussões e proposições em sistemas de ensino, escolas e salas de aula sobre o tema em tela, na perspectiva de contribuir para a escola e o professor melhor atender ao estudante.

  • English

    This study aimed to investigate if the teacher working with a student with autism spectrum disorder in the classroom, has knowledge about the disorder. The theoretical methodological option for data analysis was qualitative measures. To obtain the data applied a questionnaire to teachers of elementary school (6th and 8th grade) who work in a private school of Recife with students with autism spectrum disorder. Search results from the data analysis denied initial hypothesis, by revealing that the subjects surveyed have theoretical and practical knowledge about autism spectrum disorder. The contribution of this research goes to the sense of promoting discussions and propositions on education systems, schools and classrooms on the subject on screen, in order to contribute to the school and the teacher better serve the student