Educação especial: as metodologias no ensino fundamental para a prática da inclusão nas escolas públicas e privadas

• Erotildes Emmanuelly Ferreira Belarmino ^[1]
  1. [1] Atenas College, Estados Unidos
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. Extra 11 (julio-septiembre), 2019 (Ejemplar dedicado a: Homenaje Antonio Hermosa Andújar), págs. 243-258
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Special education: the methodologies in elementary education for the practice of inclusion in public and private schools
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    The special educational needs of each student make the school must prepare to serve it and for each disability, there is a challenge. To accomplish inclusion and integration, it is necessary to recognize and value human diversity. In this perspective, the present work aims to raise awareness about inclusive education by promoting reflection on different teaching strategies with students with disabilities. Inclusive education, guaranteed by law, protects access to quality education, seeking to contribute to its autonomy and personal independence and, if possible, a professional of students with disabilities

  • português

    As necessidades educativas especiais de cada aluno fazem com que a escola deva preparar-se para atendê-lo e para cada deficiência, encontra-se um desafio. Para realizar a inclusão e integração é necessário reconhecer e valorizar a diversidade humana. Nesta perspectiva, o presente trabalho tem como objetivo geral conscientizar sobre a educação inclusiva promovendo a reflexão sobre diferentes estratégias de ensino com estudantes com deficiência. A educação inclusiva, garantida por lei, protege o acesso ao ensino de qualidade, buscando contribuir com sua autonomia e independência pessoal e, se possível, profissional dos alunos com deficiência.