Revisão sistemática sobre a violência e a afetividade na educação sob a ótica da psicanálise

• Glaucia da Silva Reis ^[1]
  1. [1] Atenas College University, Estados Unidos
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. Extra 11 (julio-septiembre), 2019 (Ejemplar dedicado a: Homenaje Antonio Hermosa Andújar), págs. 144-168
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Systematic review on violence and affectiveness in education under psychoanalysis
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• Resumen
  • English

    The present study deals with a systematic review on the issue of violence and affectivity in education under the eyes of psychoanalysis. The study justified the growing demand for problems related to violence and teacher-student relationship in the school, which generates problems throughout the school community. We use as a method the systematic review, through consultation on the google academic sites, LILACS (Latin American Literature in Health Sciences and the Caribbean - site: lilacs.bvssalud.br); Scielo (Scientific Electronic Libray Online-site: www.scielo.org) and repositories of some Brazilian Universities. Books, complete articles published in periodical theses and monographs were used as research sources. "Violence", "affectivity", "school" and "psychoanalysis" were used as descriptors or search terms. Included in the analysis were texts that were pertinent to the theme, which were written by base and historical authors of psychoanalysis as Freud, Lacan, Millot, Arendt, Charlot, Vygotsky and Wallon. Qualitative analyzes were made through the reading and organization of the texts, concepts, main trends and definitions for the subject under study

  • português

    O presente estudo trata-se de uma revisão sistemática sobre a questão da violência e da afetividade na educação sob o olhar da psicanálise. O estudo justifica-se pela crescente demanda referente aos problemas relacionados a violência e relação professor aluno na escola, que gera problemas em toda a comunidade escolar. Utilizou-se como método a revisão sistemática, através de consulta nos sites do google acadêmico, LILACS (Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde e do Caribe- site: lilacs.bvssalud.br); Scielo (Scientific Eletronic Libray On-line–site: www.scielo.org) e repositórios de algumas Universidades brasileiras. Foram utilizados como fontes de pesquisa livros, artigos completos publicados em periódicos teses e monografias. Foram utilizados como descritores ou termos de busca “violência”, “afetividade”, “escola” e “psicanálise”. Foram incluídos na análise os textos que tiveram pertinência a temática, que foram escritos por autores base e históricos da psicanálise como Freud, Lacan, Millot, Arendt, Charlot, Vygotsky e Wallon. Foram feitas analises qualitativas através da leitura e organização dos textos, conceitos, principais tendências e definições para a temática em estudo.