Realidad aumentada y educación

• Garnica, Evelyn ^[1] ; Franco Calderon, Jose Alejandro
  1. [1] Universidad de la Salle
• Localización: Revista Ingeniería, Matemáticas y Ciencias de la Información, ISSN-e 2357-3716, Vol. 2, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Revista Ingeniería, Matemáticas y Ciencias de la Información), págs. 59-65
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se resumen algunos aportes teóricos y estrategias para contribuir directamente al desarrollo y fomento de la línea transversal de gestión del conocimiento de la Corporación Universitaria Republicana. En este artículo se explican brevemente los desafíos que podríamos enfrentar como Institución de Educación Superior a partir del aprovechamiento de las nuevas tecnologías de información y comunicaciones NTICS, específicamente la tecnología de realidad aumentada con aplicaciones que impacten directamente en los procesos educativos.

  • English

    This paper discusses some theoretical insights and strategies to directly contribute to the development and promotion ofarea knowledge management of the Corporación Universitaria Republicana. This article briefly explains the challengesthey may face as an Institution of Higher Education from the use of new information and communication technologiesNTICS , specifically Augmented Reality technology with applications that directly impact the educational processes