Resumen de Afetividade na educação infantil

Claudilene Taumaturgo de Arruda Souza, Maria de Lourdes Borba de Arruda, João Tavares da Silva Filho

• português

  O presente artigo é fruto de um estudo realizado com crianças que estudam na educação infantil, incluindo professores e famílias que estão presentes no processo de formação dos mesmos, enfatizando a relação afetiva tendo em vista ser uma ação metodológica indispensável no desenvolvimento sócio emocional e cognitivo das crianças com relevância pertinente no processo ensino aprendizagem em propiciar um vinculo reciproco entre educadores e educandos, de modo que ambos sintam-se amados e compreendidos levando-os a sonharem juntos e produzirem em conjunto compartilhando ideias com amor, carinho, respeito e dedicação. Entendendo que o desenvolvimento da criança tem um valor imprescindível para o processo de construção de conhecimentos e da realidade em que ele vive sendo assim, produto de um meio do qual carrega dentro de se reflexos marcantes. Sendo o afeto uma ação amorosa que aproxima professores e alunos lhes dando sustentabilidade em caminhar juntos é importante criar, estreitar e cultivar vínculos sadios propícios a uma boa relação rumo uma aprendizagem agradável e sadia. A metodologia utilizada na realização desse trabalho fundamenta-se em estudos bibliográficos, em artigos científicos, em observações e em entrevistas. A mesma caracteriza-se em uma abordagem qualitativa, os sujeitos envolvidos na pesquisa foram professores, pais e alunos.

• English

  This article is the result of a study conducted with children who study in early childhood education, including teachers and families who are present in the process of their formation, emphasizing the affective relationship in view of being an indispensable methodological action in the socio-emotional and cognitive development of children. children with relevant relevance in the teaching-learning process in providing a reciprocal bond between educators and learners, so that both feel loved and understood leading them to dream together and produce together sharing ideas with love, affection, respect and dedication. Understanding that the development of the child has an indispensable value for the process of knowledge construction and the reality in which he lives, thus being the product of a medium which carries within it remarkable reflexes. As affection is a loving action that brings teachers and students closer to them and gives them sustainability in walking together, it is important to create, strengthen and cultivate healthy bonds that are conducive to a good relationship towards a pleasant and healthy learning.