História da educação brasileira na perspectiva no avanço do ensino profissional

• Adriano José de Oliveira ^[1] ; Eliane da Silva ^[1] ; Silvânia Antônia dos Santos Marques Pereira ^[1]
  1. [1] Atenas College University, Estados Unidos
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. Extra 23 (octubre-diciembre), 2019 (Ejemplar dedicado a: Seminario Representaciones Sociales Brasil), págs. 214-233
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • History of brazilian education in the perspective in advancing vocational education
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• Resumen
  • English

    The present article has the purpose of discussing the advance of professional education in Brazilian history, we can understand the main consequences that the movement marked in the year 1930 to 1937 with the so-called "Age of Vargas". In this way, the work aims to analyze how professional technical education happened in front of public educational policies in this period. However, it is understood that professional technical education has made several advances and can be characterized as an industrialized teaching modality benefiting people who had no opportunity in society and low-income subject to the labor market. In this way, the research was of descriptive bibliographic nature approaching the historical materialism in the educational politics developed in the capitalist period.

  • português

    O presente artigo tem a finalidade de discutir sobre o avanço do ensino profissional na história brasileira, podemos compreende as principais consequências que o movimento marcou no ano 1930 a 1937 com denominada “Era de Vargas”. Nesta maneira, o trabalho visa analisa como aconteceu o ensino técnico profissional diante das políticas públicas educacional neste período. Entretanto, compreende-se que o ensino técnico profissional houve vários avanços podendo ser caracterizado como uma modalidade de ensino industrializado beneficiando as pessoas que não tinha oportunidade na sociedade e sujeito de baixa renda para o mercado de trabalho. Desta forma, a pesquisa foi de natureza bibliográfica descritiva abordando o materialismo histórico na política educacional desenvolvida no período capitalista.