Análise das dificuldades existente pelos discentes e docentes na educação de jovens e adultos: uma revisão sistemática

• Ivanéia Maria de Lima ^[1] ; Maria José Pereira ^[1]
  1. [1] Atenas College University, Estados Unidos
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. Extra 23 (octubre-diciembre), 2019 (Ejemplar dedicado a: Seminario Representaciones Sociales Brasil), págs. 172-186
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Analysis of difficulties existing by teachers and teachers in youth and adult education: a systematic review
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• Resumen
  • English

    It was decided to analyze the amount of theses and dissertations, produced in the period from 2010 to 2018, discussing the difficulties of teachers and students in the education of young people and adults. It was especially sought to verify the aspects addressed in the works, the expectations and challenges faced by the difficulties encountered, visiting Paulo Freire, and, finally, to analyze the proposed interventions. The assumption was made that these works are not fully studied in all physical, psychological and social aspects. That is, it has been identified that the searches are performed divided. We found 110 papers and with inclusion and exclusion criteria, it was decided to analyze dissertations and theses. We will include 27 papers showing the approaches in focus and sought to highlight the studies through an orderly review in the literature in a bibliographical and quantitative research. Aiming to contribute with suggestions of new researches with primary teachers and possible interventions with the governors, aiming at the need to create programs to support the teacher and also, endorse the fight in defense of the EJA as a public policy of state.

  • português

    Determinou-se analisar a quantidade de teses e dissertações, produzidas no período de 2010 a 2018, discorrendo sobre as dificuldades existentes pelos docentes e discentes na educação de Jovens e Adultos. Buscou-se especialmente, verificar os aspectos abordados nos trabalhos, as expectativas e desafios frente as dificuldades encontradas, visitando Paulo Freire, e, por fim, analisar as intervenções propostas. Defendeu-se a suposição de que nesses trabalhos não são estudados totalmente todos os aspectos físicos, psicológicos e sociais. Ou seja, identificou-se que as pesquisas são realizadas divididas. Foram encontrados 110 trabalhos e com critérios de inclusão e exclusão, decidiu-se analisar as dissertações e teses. Serão incluídos 27 trabalhos mostrando às abordagens em foco e buscou-se destacar os estudos através de uma revisão ordenada na literatura em uma pesquisa bibliográfica e quantitativa. Visando contribuir com sugestões de novas pesquisas com professores primários e possíveis intervenções junto aos governantes, visando necessidade de criação de programas de apoio ao professor e ainda, endossar a luta em defesa da EJA como uma política pública de estado.