Representação da Educação Física no âmbito escolar

• Sampaio, Lara Dall`orto ^[1] ; da Silva, Everton ^[1] ; Silva, Mayara Pereira ^[1] ; da Costa, Felipe Rodrigues ^[1]
  1. [1] Rede Doctum de Ensino
• Localización: Viref Revista de Educación Física, ISSN-e 2322-9411, Vol. 3, Nº. 1, 2014, págs. 16-32
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Este trabalho surgiu da intenção em conhecer a representação da Educação Física no âmbito escolar. Tal preocupação teve sua origem no estágio supervisionado, onde vivenciamos a punição de dois alunos que perderiam aulas de Educação Física por deixarem de cumprir atividades em outras disciplinas. Com isso, tivemos a intenção de entender a relevância da Educação Física na escola, conhecer como é vista e entender o porquê destas atitudes, que desvalorizam a disciplina e o profissional. É importante para o professor ter essas informações para compreender o campo onde estará atuando, contribuindo para uma melhor comunicação entre o pedagogo (a), diretor (a) e o próprio corpo docente, contribuindo com a educação dentro do âmbito escolar. Nessa perspectiva, buscou-se analisar os fatores que contribuem para a construção da representação da Educação Física no âmbito escolar considerando o discurso do corpo docente. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foi realizada uma análise de dados quanti-qualitativa, aplicado uma entrevista com nove perguntas, com um grupo de dez entrevistados, escolhidos de forma aleatória. Com base nas coletas, 90% dos entrevistados afirmam que a Educação Física é tão importante quanto às demais disciplinas e que isso não as leva a pensar pela vivencia quando estudantes, cada uma tem seu devido lugar, sua função, onde uma complementa a outra, enriquecendo seus ideais de ensinamento.