Sistema penitenciário e educação: uma narrativa sobre contexto penitenciário, pessoa privada de liberdade e formação do educador

• Souza e Silva, Thayla F. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Mato Grosso

     Universidade Federal de Mato Grosso

     Brasil

     
• Localización: Revista Senderos Pedagógicos: Resep, ISSN-e 2590-8456, Vol. 8, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Núm. 8 (Ene-Dic 2017)), págs. 101-109
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Sistema penitenciario y educación: una narrativa sobre contexto penitenciario, persona privada de libertad y formación del educador
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  • español

    O presente trabalho reflete sobre o percurso da educação no sistema penitenciário, partindo da descrição de sua normatização e os reflexos que essas regras trazem aos envolvidos no desafiode educar. Para isso comenta sobre os processos de mudança que a pessoa privada de liberdade passa no contexto de encarceramento, sua convivência grupal e relacionamento com o professor. Ainda analisa a questão da formação no educador no contexto penitenciário, enfatizando a importância de uma formação específica para os professores que atuam com a população carcerária e propõe um protagonismo de atuação do educador desse público, pois atuar no sistema penitenciário exige-se um posicionamento mais exigente e peculiar pelas características que o ambiente trazao educador. 

  • English

    El presente trabajo refleja sobre elrecorrido de la educación en el sistemapenitenciario, partiendo de la descripciónde su normatización y los reflejos queesas reglas traen a los involucrados en eldesafío de educar. Para ello comenta sobrelos procesos de cambio que la personaprivada de libertad pasa en el contextode encarcelamiento, su convivenciagrupal y relación con el profesor. Seanaliza la cuestión de la formación en eleducador en el contexto penitenciario,enfatizando la importancia de unaformación específica para los profesoresque actúan con la población carcelaria ypropone un protagonismo de actuacióndel educador de ese público, pues actuaren el sistema penitenciario se exige unposicionamiento más exigente y peculiarpor las características que el ambientetrae al educador.