Contribuição da prática de natação no desenvolvimento cognitivo de crianças na terceira infância

• Ronaldo da Silva Pereira ^[1] ; Caio Graco Simoni da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Nove de Julho

     Universidade Nove de Julho

     Brasil

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 135, 2009
• Idioma: portugués
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  • Os esportes e todas as suas modalidades, como o futebol, o vôlei, atletismo, a natação são um fenômeno totalmente inserido na vida social e cultural das pessoas, sabe-se que hoje em dia no Brasil e no mundo se pratica algum tipo de esporte competitivo, recreativo, envolvendo crianças, adolescentes e adultos. E por meio da natação se pode construir uma criança, com respeito, educação e valores morais, para que possam ter uma vida mais tranqüila em sociedade. E o desenvolvimento da inteligência é definido e conceituado como a eficácia progressivamente da maior interação da criança com o meio ambiente, ou seja, ação de uma pessoa sobre o ambiente, transformando, experimentando o desequilíbrio e assimilação, e acomodação dos acontecimentos. Já as Inteligências Múltiplas, pluraliza o conceito tradicional. Uma inteligência implica na capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos que são importantes num determinado ambiente ou comunidade cultural. Segundo os autores citados neste trabalho, utilizando de seus métodos e programas de natação, os mesmos estão preocupados com o desenvolvimento das crianças, respeitando a capacidade e individualidade de cada uma. Sendo assim, através de uma revisão de literatura, pudemos observar que na prática a teoria é outra. A grande maioria dos profissionais ao realizarem seus trabalhos utilizam-se de respostas prontas para a maioria de nossas crianças, ou seja, não a fazem pensarem enquanto movimento. O único objetivo dessas propostas é o de mecanizar e/ou “robotizar” as mesmas. Com isso obtivemos resultados positivos e grandes conhecimentos sobre como reagem e acontece o desenvolvimento tanto motor quanto cognitivo das crianças que praticam a natação. Cabendo assim ao profissional que for trabalhar na área em específico a natação, que leve em consideração aspectos da prática e resgate a teoria utilizada em sala de aula pelas professoras de outras disciplinas para estimular assim as inteligências múltiplas durante as suas aulas. Não queremos exímios nadadores e sim, futuros pensadores em nossas aulas. Esse projeto tem como objetivo levantar a tona discussões sobre o tema descrito e não fechar o assunto propriamente dito.