EMI em foco: percepções, possibilidades e desafios

• Züge, Aline Priscilla Brancalhão ^[1] ; Barreto, Ana Igraíne de Góis ^[1] ; Novelli, Josimayre ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
• Localización: Revista NUPEM, ISSN-e 2176-7912, Vol. 12, Nº. 26, 2020 (Ejemplar dedicado a: Higher Education and its qualification through linguistic policies for internationalization: advances and challenges), págs. 43-61
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • EMI en foco: percepciones, posibilidades y desafíos
  • EMI in focus: perceptions, possibilities and challenge
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• Resumen
  • español

    La internacionalización de las universidades brasileñas se refleja en el uso de la lengua inglesa como medio de instrucción (English-medium instruction – EMI) en carreras y asignaturas de grado y postgrado. El presente trabajo busca analizar el impacto de un curso de extensión de EMI ofrecido por el programa “O Paraná Fala Idiomas/Inglês” (Paraná Habla Idiomas/Inglés), en una universidad pública paranaense. Se trata de un estudio de caso, de naturaleza cualitativa; los datos fueron generados mediante cuestionarios aplicados a docentes participantes del curso, con el propósito de comprender sus expectativas iniciales y finales con relación a dicho curso y a las prácticas y contenidos relativos al mismo. Los resultados señalan, entre otras constataciones, que parte de los desafíos atados al desarrollo de las acciones en EMI pueden ser superados mediante iniciativas que promuevan la adaptación de las clases al contexto del EMI.

  • English

    The internationalization of Brazilian universities reflects on the use of English as a means of instruction (English-medium instruction – EMI) in undergraduate and graduate courses and subjects. This work aims to analyze the impact of an EMI extension course offered by the program “O Paraná Fala Idiomas/Inglês” (Parana Speaks Languages/English), at a public university in the state of Paraná. It is a qualitative case study; we generated the data through questionnaires to professors who participated in the course, in order to understand the initial and final expectations of these participants regarding the course, its practices and content. The results indicate, among other findings, that part of the challenges linked to the development of actions in EMI can be overcome through initiatives that promote the adaptation of the classes to the context of EMI.

  • português

    A internacionalização das universidades brasileiras reflete no uso da língua inglesa como meio de instrução (English as medium of instruction – EMI) em cursos e disciplinas de graduação e pósgraduação. O presente trabalho visa analisar o impacto de um curso de extensão de EMI oferecido pelo Programa “O Paraná Fala Idiomas/Inglês”, em uma universidade pública paranaense. Trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa; os dados foram gerados por meio de questionários a docentes participantes do referido curso, com o intuito de compreender as expectativas iniciais e finais desses docentes com relação ao curso e às práticas e conteúdos a ele associados. Os resultados apontam, dentre outras constatações, que parte dos desafios atrelados ao desenvolvimento de ações em EMI pode ser superada por meio de iniciativas que promovam a adaptação das aulas ao contexto do EMI.