Resumen de Universidade face às questões ambientais: reflexividade e formação de novos profissionais

Pedro Roberto Jacobi, Diogenes Valdanha Neto, Anna Luisa Abreu Netto

• español

  La universidad es un punto de convergencia y una fuerza motriz privilegiada para los aspectos del desarrollo cultural, social y económico de una nación. Las emergencias y los complejos problemas socioambientales plantean para este espacio desafíos para una reestructuración curricular y de prácticas de enseñanza interdisciplinarias, capaces de formar nuevos profesionales con habilidades de pensamiento complejas y analíticas para enfrentar mejor la multicausalidad de estos temas. En este artículo se discute el papel de la Universidad en este escenario, argumentando la inexorabilidad de las cuestiones socioambientales contemporáneas, señalando posibles caminos de transformación en el diálogo con la ciencia posnormal y la ciencia ciudadana de manera interdisciplinaria.

• português

  A universidade é ponto de convergência e motor privilegiado de aspectos do desenvolvimento cultural, social e econômico de uma nação. As emergências e problematicas socioambientais complexas colocam para esse espaço desafios para uma reestruturação curricular e de práticas de ensino interdisciplinares capazes de formar novos profissionais com habilidades de pensamento complexo e analítico para lidar melhor com a multicausalidade dessas questões. Nesse artigo discute-se o papel da universidade perante esse cenário, por meio da argumentação da inexorabilidade das questões socioambientais contemporâneas, e apontando possíveis caminhos de transformação em diálogo com a ciência pós-normal e ciência cidadã de modo interdisciplinar.

• English

  The university is a point of convergence and a privileged driving force for aspects of the cultural, social and economic development of a nation. The emergencies and complex socio-environmental problems pose challenges for this space for a curriculum restructuring and interdisciplinary teaching practices capable of training new professionals with complex and analytical thinking skills to better deal with the multicausality of these issues. This article discusses the role of the University in this scenario, by arguing the inexorability of contemporary socio-environmental issues, and pointing out possible paths of transformation in dialogue with post-normal science and citizen science within an interdisciplinary approach.