Instrumento Avaliativo do Desenvolvimento das Competências no Curso de Graduação em Administração

• Zambarda, Andrea Bencke ^[1] ; Poli, Odilon Luiz ^[1]
  1. [1] UNOCHAPECÓ
• Localización: Revista de Administração IMED, ISSN-e 2237-7956, Vol. 10, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Janeiro-Junho), págs. 23-43
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Instrument for Evaluating the Development of Competences in the Administration Course
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• Resumen
  • English

    The National Curricular Guidelines (NCGs) of the undergraduate course in Administration establish competencies to be developed in the process of training students in Administration. The challenge is to assess the effective development of skills throughout the professional training process. The present study has the objective to elaborate descriptors that allow the measurement of the level of development of eight competences, established by the NCGs, in the Administration students. It is a descriptive research with a quantitative approach. Data collection was performed through questionnaires applied to a group of experts, using the Delphi method. The result of the study was the elaboration of an instrument, with 33 descriptors, validated by specialists, which allows academic managers to evaluate the training process in the undergraduate course in Administration.

  • português

    As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de graduação em Administração estabelecem competências a serem desenvolvidas no processo de formação dos estudantes em Administração. O desafio é a avaliação do desenvolvimento efetivo das competências ao longo do processo de formação profissional. O presente estudo tem como objetivo elaborar descritores que possibilitem a avaliação do nível de desenvolvimento das oito competências estabelecidas pelas DCNs nos estudantes de administração. Trata-se de uma pesquisa descritiva com enfoque quantitativo. A coleta de dados se deu por meio de questionários aplicados a um grupo de especialistas, utilizando-se o método Delphi. O resultado do estudo foi a elaboração de um instrumento, com 33 descritores, validado pelos especialistas, que possibilita aos gestores acadêmicos a avaliação do processo de formação no curso de graduação em Administração.