Educación para el desarrollo sostenible: una estrategia educativa en cuidados intensivos

• Autores: Alejandro Geobanny Jurado Mejía, Marco Antonio Virgen Lujan, Heriberto Fernando Vargas Losada
• Localización: In Vestigium Ire, ISSN-e 2422-2151, ISSN 2011-9836, Vol. 14, Nº. 1, 2020, págs. 139-162
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • L'éducation au développement durable: une stratégie éducative en matière de soins intensifs
  • Educação para o desenvolvimento sustentável: uma estratégia educacional em cuidados intensivos
  • Education for sustainable development: an educational strategy in intensive care
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• Resumen
  • español

    Este artículo sobre “Educación para el Desarrollo Sostenible: Una estrategia en cuidados intensivos”, es un llamado a la sensibilización de generaciones presentes y futuras, sobre la urgente necesidad reflexionar, hacer y pensar en cómo trabajar desde diferentes espacios y áreas de desempeño para mitigar los daños ambientales del entorno donde se vive y se desarrolla la humanidad. Desde la visión particular de los autores, los problemas reales del ambiente desbordan la racionalidad, al punto de suponer que la estrategia de educación ambiental ha resultado fallida, toda vez que la crisis ambiental es preocupante por su carácter acelerado, masivo y universal, a la que una región de la Amazonia colombiana (Caquetá) no es ajena. La revisión bibliográfica general y con especificidades del departamento del Caquetá, sobre medioambiente y educación ambiental para desarrollo sostenible revela alteración de bosques, ganadería extensiva, inadecuada gestión de tierras y diferentes prácticas, que muestran relación con la pobreza, la desnutrición y la inseguridad alimentaria, para un lugar como el Caquetá con grandes extensiones de tierra, bondades climáticas, riqueza hídrica y amplia biodiversidad. Los resultados indican un desolador contexto social, ambiental y económico, que hacen suponer que la educación ambiental para el desarrollo sostenible, varios años después de implementada, es una estrategia con mínimos resultados en cambio climático, destrucción de ecosistemas, tráfico de especies, entre otros problemas socio‐ ambientales que en una globalización consumista, son los elementos de un coctel pandémico para la educación ambiental que está en cuidados intensivos porque no ha funcionado como tratamiento efectivo a la sensibilidad del planta.

  • English

    This article on "Education for Sustainable Development: A strategy in intensive care", is a call for awareness of present and future generations, about the urgent need to reflect, do and think about how to work from different spaces and areas of performance to mitigate environmental damage to the environment where humanity lives and develops. From the particular vision of the authors, the real problems of the environment go beyond rationality, to the point of assuming that the strategy of environmental education has failed, since the environmental crisis is worrying because of its accelerated, massive and universal character, to which a region of the Colombian Amazon (Caquetá) is not alien.

    The general and specific bibliographic review of the department of Caquetá on the environment and environmental education for sustainable development reveals alteration of forests, extensive cattle raising, inadequate land management and different practices that show a relationship with poverty, malnutrition and food insecurity for a place like Caquetá with large extensions of land, good climate, water resources and extensive biodiversity. The results indicate a devastating social, environmental and economic context, which suggests that environmental education for sustainable development, several years after its implementation, is a strategy with minimal results in climate change, destruction of ecosystems, trafficking of species, among other socio‐environmental problems  that in a consumerist globalization, are the elements of a pandemic cocktail for environmental education that is in intensive care because it has not worked as an effective treatment to the sensitivity of the plant.

  • français

    Cet article, intitulé "Éducation au développement durable : une stratégie en matière de soins intensifs", est un appel à  la sensibilisation des générations actuelles et futures, à l'urgence de réfléchir, de faire et de penser à la manière de travailler à partir de différents espaces et domaines de performance pour atténuer les dommages causés à l'environnement dans lequel l'humanité vit et se développe. Selon la vision particulière des auteurs, les vrais problèmes de l'environnement  dépassent la rationalité, au point de supposer que la stratégie d'éducation à l'environnement a échoué, car la crise environnementale est préoccupante en raison de son caractère accéléré, massif et universel, auquel une région de l'Amazonie colombienne (Caquetá) n'est pas étrangère.

    La revue bibliographique générale et spécifique du département du Caquetá sur l'environnement et  l'éducation environnementale pour le développement durable révèle des altérations dans les forêts, un élevage extensif, une gestion inadéquate des terres et des pratiques différentes, qui montrent une relation avec la pauvreté, la malnutrition et l'insécurité alimentaire, pour un endroit comme le Caquetá avec de grandes surfaces de terre, un bon climat, des ressources en eau et une grande biodiversité. Les résultats indiquent un contexte social, environnemental et économique dévastateur, qui suggère que l'éducation environnementale pour le développement durable, plusieurs années après sa mise en œuvre, est une stratégie avec des résultats minimaux en matière de changement climatique, de destruction des écosystèmes, de trafic d'espèces, entre autres problèmes socio‐environnementaux qui, dans une mondialisation consumériste, sont les éléments d'un cocktail  pandémique  pour l'éducation environnementale qui est en soins intensifs parce qu'elle n'a pas fonctionné comme un traitement efficace à la sensibilité de la plante.

  • português

    Este artigo sobre "Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Uma estratégia em cuidados intensivos", é um apelo à consciência das gerações presentes   e futuras, sobre a necessidade urgente de reflectir, fazer e pensar sobre como trabalhar a partir de diferentes espaços e áreas de desempenho para mitigar os danos ambientais ao ambiente onde a humanidade vive e se desenvolve. Da visão particular dos autores, os problemas reais do ambiente vão para além da racionalidade, a ponto de assumir que a estratégia de educação ambiental falhou, uma vez que a crise ambiental é preocupante devido ao seu carácter acelerado, massivo e universal, ao qual uma região da Amazónia colombiana (Caquetá) não é alheia.

      A revisão bibliográfica geral e específica do departamento de Caquetá sobre ambiente e educação ambiental para o desenvolvimento sustentável revela alterações nas florestas, pecuária extensiva, gestão inadequada da terra e práticas diferentes, que mostram uma relação com a pobreza, desnutrição e insegurança alimentar, para um lugar como Caquetá com grandes áreas de terra, bom clima, recursos hídricos e biodiversidade extensiva. Os resultados indicam um contexto social, ambiental e económico devastador, o que sugere que a educação ambiental para o desenvolvimento sustentável, vários anos após a sua implementação, é uma estratégia com resultados mínimos nas alterações climáticas, destruição de ecossistemas, tráfico de espécies, entre outros problemas sócio‐ambientais que, numa globalização consumista, são os elementos de um cocktail pandémico de educação ambiental que se encontra em cuidados intensivos porque não tem funcionado como um tratamento eficaz para a sensibilidade da planta.