O jogo da capoeira, como ferramenta motivacional para o desenvolvimento da leitura, em uma escola estadual, na cidade de Itabuna – Bahia -Brasil

• D'Andrade, Cláudia Viana Ávila ^[1] ; Mot'Alverne, Clara Roseana da Silva Azevedo ^[2]
  1. [1] Universidade Autônoma de Assunção
  2. [2] Secretaria Executiva de Educação do Estado do Pará
• Localización: ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 5, Nº. 9, 2020 (Ejemplar dedicado a: QUILOMBOS: resistencia y resignificación en tiempos contemporáneos), págs. 332-351
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El juego de capoeira, como herramienta de motivación para el desarrollo de la lectura, en una escuela estatal, en la ciudad de Itabuna - Bahía - Brasil
  • The capoeira game, as a motivational tool, for the development of reading, in a state school, in the city of Itabuna - Bahia - Brazil
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• Resumen
  • español

    La capoeira o capoeiragem es una expresión cultural brasileña, que combina juego, artes marciales, deporte, cultura popular, tradición, danza y música. Desarrollada en Brasil por descendientes de esclavos africanos, la capoeira se caracteriza por golpes y movimientos ágiles y complejos, utilizando principalmente patadas y escalofríos, además de acrobacias aéreas, uso de las rodillas, de los codos, en el aire y en el suelo. Los practicantes de capoeira aprenden no solo a luchar y jugar, sino también a tocar instrumentos típicos y cantar. Por lo tanto, los estudiantes de sexto año de una escuela estatal en la ciudad de Itabuna - BA, que tenían dificultades para leer y escribir. Sin embargo, en las clases de capoeira, los estudiantes estaban más motivados para leer. Entonces, surgió el problema que guió esta investigación, a saber: ¿cómo se ha trabajado el juego de la capoeira para estimular la mejora del aprendizaje de la lectura por parte de los estudiantes, en el sexto grado, en una escuela estatal, en la ciudad de Itabuna - BA? Por lo tanto, el objetivo general de este artículo es analizar cómo el mestre utiliza el juego de la capoeira, como herramienta de motivación, en las prácticas pedagógicas, para el mejoramiento del aprendizaje de la lectura, entre los alumnos del sexto año, de la escuela primaria II. Por lo tanto, el uso de estrategias de lectura, a partir de la diversidad de géneros textuales, de una manera lúdica, a través de la capoeira, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es un tema que se discute en esta investigación, ya que esto se justifica por la necesidad de contribuir a una mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, basado en supuestos en el BNCC.

    Palabras clave: Capoeira, Promoción de la lectura, Géneros textuales, Juguetón.

  • English

    Capoeira or capoeiragem is a Brazilian cultural expression that mixes game, martial art, sport, popular culture, tradition, dance and music. Developed in Brazil by descendants of African slaves, capoeira is characterized by strokes and agile and complex movements, using primarily kicks and sweeps, as well as head butts, knees, elbows, aerial or ground aerobatics. Capoeira practitioners learn not only fighting and playing, but also playing the typical instruments and singing. Thus, 6th grade students of a state school in Itabuna City— BA, what  had difficulty reading and writing, they drew the attention of the capoeira master and the teachers. However, in capoeira classes, students were more motivated to read..Then, the problem that guided this research emerged, namely: how the capoeira game has been worked  to stimulate the improvement of learning in reading with 6th grade students at a state school in Itabuna City - BA? Therefore, the general objective of this article is to analyze how the master uses the game of capoeira as a motivational tool, in pedagogical practices, for the improvement of reading learning, among 6th grade students, at elementary education II. Thus, the use of reading strategies, starting from the diversity of textual genres, in a playful way, by using the capoeira game in the teaching-learning process, is a subject that is discussed in this research, because it is justified by the need to contribute to a improvement of the teaching and learning process, based on assumptions present at the BNCC.

    Keyword: Capoeira, Promotion of Reading, Textual Genres, Playful

  • português

    A capoeira ou capoeiragem é uma expressão cultural brasileira que mistura jogo, esporte, arte marcial, cultura popular, tradição, dança e música. Desenvolvida no Brasil por descendentes de escravos africanos, a capoeira é caracterizada por golpes e movimentos ágeis e complexos, utilizando primariamente chutes e rasteiras, além de joelhadas e cabeçadas, cotoveladas, acrobacias aéreas ou em solo. Praticantes da capoeira aprendem não apenas a lutar e jogar, mas também a tocar os instrumentos típicos e cantar. Assim, os discentes do 6º ano de uma escola estadual da cidade de Itabuna—BA, os quais apresentavam dificuldades para ler e escrever. Entretanto, nas aulas de capoeira, os alunos se mostravam mais motivados para ler. Então, surgiu o problema que norteou essa pesquisa, a saber: como o jogo de capoeira vem sendo trabalhado, para estimular a melhoria da aprendizagem em leitura dos alunos, do 6ºano, em um colégio estadual, na cidade de Itabuna – BA? Portanto, o objetivo geral desse artigo é analisar de que maneira o mestre usa o jogo da capoeira, como ferramenta motivacional, nas práticas pedagógicas, para a melhoria da aprendizagem da leitura, entre os alunos do 6º ano, do ensino fundamental II. Desse modo, a utilização de estratégias de leitura, partindo da diversidade dos gêneros textuais, de modo lúdico, através da capoeira, no processo de ensino-aprendizagem, é um assunto que é discutido nessa pesquisa, pois esta se justifica pela necessidade de contribuir para uma melhora do processo de ensino e aprendizagem, partindo de pressupostos presentes na BNCC.

    Palavras-chave: Capoeira, Fomento à Leitura, Gêneros Textuais, Lúdico.