Agentes educadores y estereotipos sobre masculinidad: reflexiones para la formación de identidades masculinas alternativas.

• Arias Chamorro, Juan José ^[1] ; Navarro Verjel , Kathy Alejandra ; Ortega Garnica , Laura Daniela
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: Revista Perspectivas Journal of Social Sciences, ISSN-e 2590-9215, Vol. 4, Nº. 1, 2019, págs. 14-22
• Idioma: español
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  • español

    Antecedentes. Estudios preliminares relacionados con el patriarcado, la hegemonía, las masculinidades alternativas y los contextos socializadores de representaciones acerca de lo   masculino fortalecen el propósito de la revisión teórica planteada. Objetivo. Analizar la construcción de la masculinidad en relación con la socialización de los diferentes agentes educadores. Métodos. Se ha llevado a cabo una revisión sistemática de 50 documentos que abordan el tema “Masculinidad”. Resultados. Se presentan la construcción de la masculinidad de acuerdo a la existencia de modelos tradicionales o nuevos, así mismo de los espacios relacionales que socializan y reproducen el deber ser de hombres y mujeres, en esencia la familia, la escuela/colegio y la universidad. Conclusión. Se infiere que la masculinidad y su construcción se conceptualiza desde la hegemonía y la alternatividad, siendo los agentes educadores transmisores culturales de lo que debe significar la masculinidad.

  • português

    Antecedentes.

    Estudos preliminares relacionados ao patriarcado, hegemonia, masculinidades alternativas e contextos socializadores de representações sobre o masculino reforçam o objetivo da revisão teórica proposta.

    Objetivo. Analisar a construção da masculinidade em relação à socialização dos diferentes agentes educadores.

    Métodos. Uma revisão sistemática de 50 documentos que abordam o tema “masculinidade” foi realizada.

    Resultados. A construção da masculinidade é apresentada de acordo com a existência de modelos tradicionais ou novos, assim como os espaços relacionais que socializam e reproduzem o dever de ser homem e mulher, em essência a família, a escola / faculdade e a universidade. Conclusão.

    Infere-se que a masculinidade e sua construção são conceituadas a partir da hegemonia e da alternativa, sendo os agentes educadores os transmissores culturais do que a masculinidade deve significar

  • English

    Background.

    Preliminary studies related to patriarchy, hegemony, alternative masculinities and socializing contexts of representations about the masculine strengthen the purpose of the theoretical review proposed.

    Objective. Analyze the construction of masculinity in relation to the socialization of the different educating agents.

    Methods. A systematic review of 50 documents that address the topic “Masculinity” has been carried out.

    Results. The construction of masculinity is presented according to the existence of traditional or new models, as well as the relational spaces that socialize and reproduce the duty to be of men and women, in essence the family, the school / college and the university.

    It is inferred that masculinity and its construction is conceptualized from the hegemony and the alternative, being the educating agents cultural transmitters of what masculinity should mean