Influencia de la educación no diferencial en el autorreconocimiento de la identidad ancestral de los Nükak

• Autores: Daniel Esteban Tique Jiménez
• Localización: Revista Caminos Educativos, ISSN-e 2389-7503, Vol. 5, Nº. 1, 2018, págs. 33-44
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se plantea un análisis de los procesos de educación en la comunidad indígena Nükak y su influencia en el autorreconocimiento de su identidad ancestral. El trabajo hace uso de una metodología crítica para identificar, analizar y explicar los hallazgos observados, a la luz de teorías macro sociales.