La videoconferencia en la Coordinación de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELEX) de la UAMI, herramienta de enlace intercultural y soporte en el aprendizaje de lengua extranjera (LE)

• José Ramiro Reyes García ^[1] ; Miguel Ángel Méndez Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México
• Localización: Relingüística aplicada, Nº. 25, 2019
• Idioma: español
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  • El Programa de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (PELE) de la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Iztapalapa (UAMI) se imparte en cinco idiomas: alemán, francés, inglés, italiano y ruso desde el año 2007. Dicho programa fortalece las competencias comunicativas, interculturales y expositivas en Lengua Extranjera (LE). El PELE observa cinco ejes de aplicación: Comunicación, Culturas, Comparaciones, Conexiones y Comunidades como ejes curriculares, y tiene dos características distintivas de integración: la cultura como eje central, y la integración de la tecnología como parte del andamiaje de implementación de contenidos y recursos para la práctica y aprendizaje del idioma. En este sentido, la Coordinación de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELEX) de la UAMI concretó una videoconferencia en conexión con la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú. En este documento, esbozaremos algunos aspectos del PELE, aspectos positivos del uso de la videoconferencia y la importancia de la vinculación al permitir al alumno de LE la aplicación de conocimientos adquiridos en el aula, la valoración de su cultura y la construcción de puentes comunicativos para reforzar sus habilidades lingüísticas.