Constructivismo y m-learning contexto universitario peruano.

• Vidal Duarte, Elizabeth ^[1]
  1. [1] Universidad la Salle de Arequipa, Perú
• Localización: Revista Experiencia Docente: Conocimiento a tu alcance, ISSN-e 2462-8212, ISSN 2346-3236, Vol. 6, Nº. 1, 2019, págs. 81-87
• Idioma: español
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• Resumen

  • Hoy en día el constructivismo ha cobrado un extraordinario auge como paradigma del proceso de enseñanza-aprendizaje. Existe mucha literatura con recomendaciones sobre cómo debe ser implementado. Mucha de esta literatura se centra a nivel de la educación básica regular, pero poco se ha escrito de la realidad en su implementación en las universidades públicas. En este trabajo se presenta una reflexión sobre el constructivismo y el problema que existe a nivel de infraestructura en las universidades públicas. Así mismo se propone el uso de TICs bajo el enfoque de m-Learning para poder resolver parte del problema.