Gestión curricular base de calidad académica.

• Martinez Barragan, Nancy Dalida ^[1]
  1. [1] Univeridad ECCI
• Localización: Revista Experiencia Docente: Conocimiento a tu alcance, ISSN-e 2462-8212, ISSN 2346-3236, Vol. 1, Nº. 1, 2014, págs. 1-20
• Idioma: español
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• Resumen

  • El docente de Educación Superior está llamado a desempeñarse con altos niveles académicos, de proyecciónsocial e investigación; por tanto es necesario que se desarrollen procesos inter y extra Institucionales parapropiciar el análisis de temáticas de actualización y desarrollo de competencias pedagógicas y disciplinaresdesde su rol, dado que la gestión del Currículo es la base para un proceso de aprendizaje – enseñanza que responda a los requerimientos de la Educación Superior, los objetivos institucionales y las políticas deorganización curricular Institucional, que permita el desarrollo y actualización desde el modelo pedagógico para implementar estrategias didácticas y metodologías que se tornen en momentos de aprendizaje potenciadores de desarrollo cognitivo, capacidad de solución de problemas, habilidades, saberes, procesos de pensamiento que permitan al estudiante y al docente una interacción directa en lo disciplinar e in a la transdisciplinariedad del conocimiento. Para el logro de este propósito se desarrolló un proceso dey actualización de terminología propia del modelo pedagógico y el diseño curricular basado en competencias,escuchar inquietudes y propiciar espacios de discusión, promoviendo un proceso de permanente actua-de calidad en los procesos académicos