Plan para la formación curricular de cátedras de accesibilidad en las facultades de Arquitectura en Colombia

• Díaz Suárez, Leonardo Enrique ^[1]
  1. [1] Universidad Santo Tomás

     Universidad Santo Tomás

     Santiago, Chile

     
• Localización: Espiral, Revista de Docencia e Investigación: Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente, ISSN-e 2389-9719, Vol. 6, Nº. 1, 2016, págs. 91-106
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Plan for curriculum training in subjects of accessibility in the Architecture programs in Colombia
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  • español

    Objetivo y tipología textual. El objetivo de este artículo de investigación, producto del trabajo final de maestría realizado por el autor, titulado “Protocolo para la formación curricular de cátedras de accesibilidad en las facultades de arquitectura en Colombia”, es presentar una propuesta de trabajo que incluya la formación curricular de una cátedra de accesibilidad, mediante la configuración de un plan sistemático y flexible en el proceso formativo para proyectar la transformación del territorio mediante el desarrollo de un medio físico accesible que contribuya al respeto por los derechos humanos y la igualdad de oportunidades.Metodología. En relación con lo anterior, este artículo de investigación se ha elaborado y sustentado a partir de un proceso metodológico cualitativo, compuesto por una fase de recopilación de la información sobre los diversos ámbitos de la accesibilidad y su relación con la academia, complementada por una fase de análisis donde se consignan todos los resultados obtenidos en los datos recibidos, con el fin de determinar la fase de síntesis que define el plan de la propuesta, para finalmente concluir con unas consideraciones sugerentes como ejes de ruta para la puesta en marcha de la cátedra.Resultados y conclusión. Las condiciones de accesibilidad que históricamente han presentado los entornos urbanos y rurales han sido de un constante estado de exclusión y discriminación hacia las personas con discapacidad, ya sea de carácter temporal o permanente, o hacia los grupos poblacionales más vulnerables. Esto debido principalmente a los obstáculos físicos que poseen las ciudades o actitudinales de la propia ciudadanía.

  • English

    The objective of this research paper as a product of the final work of the master by the author, entitled “Protocol for the training curriculum chairs of accessibility in the faculties of architecture in Colombia” is to present a work proposal that includes curricular formation of a chair of accessibility, by setting a systematic and flexible plan in the training process, to project the transformation of the territory by developing an accessible physical environment that contribute to respect for human rights and equal opportunities.In connection with the above, this research paper has been developed and supported from a qualitative methodological process, made up by a phase of gathering information on the various fields of accessibility and its relationship with the academy, complemented by a phase of analysis where all the results of data collection are recorded, in order to determine the synthesis phase that defines the plan of the proposal. Finally, it concludes with some suggestive considerations as route center lines for the implementation of the subject.Accessibility conditions, that urban and rural environments have historically presented, have been a constant state of exclusion and discrimination against people with disabilities, whether temporary or permanent, or at the most vulnerable population groups. This is mainly due to the physical obstacles that cities or attitudes have about citizenship.