Una mirada histórica de las características que definen la epistemología y la pedagogía.

• Del Castillo, Heidi ^[1] ; Serrano Rodríguez, Arelis ; Serrano Rodríguez, Claudia ; Del Toro Rubio, Morayma ; Peinado Valencia, Lindsay
  1. [1] Corporación Universitaria Rafael Núñez
• Localización: Hexágono Pedagógico, ISSN-e 2145-888X, Vol. 4, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: HEXÁGONO PEDAGÓGICO), págs. 205-217
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A historical overview of the defining characteristics of epistemology and pedagogy.
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• Resumen

  • Ambas categorías de análisis histórico presente en este escrito, Epistemología y Pedagogía, han sido objeto de reflexión para muchos filósofos desde la antigüedad hasta llegar a los siglos actuales. Esta mirada retrospectiva es un referente obligatorio que nos permite acercarnos sabiamente y con dominio a cualquier conocimiento de índole científica, ya que en la comprensión de mi pasado, de su devenir y evolución histórica subyace su fundamento epistemológico. En tal sentido iniciaremos referenciando la historicidad del concepto de epistemología el cual viene del griego, Episteme que significa conocimiento y logo teoría. Mas ampliamente es una doctrina del estudio del conocimiento que busca resolver preguntas de cómo el hombre conoce el método y cuál es la estructura de ese conocimiento.