Las prácticas pedagógicas de los docentes universitarios, una mirada desde su eticidad
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[1] Corporación Universitaria Rafael Núñez
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- Localización: Hexágono Pedagógico, ISSN-e 2145-888X, Vol. 1, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Hexágono Pedagógico), págs. 121-134
- Idioma: español
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Resumen
- español
El análisis de la fundamentación ética que subyace al interior de las prácticas pedagógicasde los docentes Universitarios y su influjo en el establecimiento de las relaciones con los estudiantes, se constituyeron en el foco de esta investigación. Desde el enfoque cualitativo se logró mirar el problema bajo un punto de vista holístico, realizando una lectura de la realidad con perspectiva subjetiva de sus protagonistas, profundizando más allá de los acontecimientos visibles susceptibles de cuantificación, comprendiendo la problemática desde la individualidad y las atribuciones de sentido de cada actor. Emergen entonces de este estudio conclusiones entorno a la necesidad de dar inicio a un proceso de movilización y transformación de las prácticas pedagógicas, a la luz de modelos educativos vigentes y en permanente reflexión de las expresiones o manifestaciones éticas de los sujetos de enseñanza.
- English
The analysis of the underlying ethical foundation within the pedagogical practices of university teachers and their influence in establishing relationships with students, constituted the focus of this research. From the qualitative approach is able to look at the problem from a holistic point of view, taking a reading of reality with subjective perspective of the characters, delving beyond visible facts which are material, understanding the problem from the individuality and powers of meaning of each actor.
Then emerge from this study conclusions around the need to begin a process of mobilization and transformation of teaching practices in light of current educational models and permanent reflection of expressions or manifestations ethical teaching subjects.
- español
