Santiago, Chile
A través de una “escritura canoera” que se mueve desde The Day of the Triffids (Whyndham) a Réplicas (Eltit), pasando por Calafate: Zoológicos humanos (Mülchi), y que utiliza la analogía como estrategia de lectura, este ensayo explora la relación entre genocidio indígena y academia. Incluso en un contexto en que parecen prevalecer ideologías como la de la supremacía blanca y la supresión del derecho humano de emigrar, concluimos que aún en un panorama desolador, la palabra literaria puede abandonar la vocación de lápida y moverse a favor de la vida.
On the basis of a “canoe writing” approach that moves from The Day of the Triffids (Whyndham) to Réplicas (Eltit), also exploring Human Zoo: The Final Journey of Calafate (Mülchi), this essay uses analogy as a reading strategy to explore the relation between indigenous genocide and academy. Even in a context in which ideologies such as that of white supremacy and the suppression of the human right to migrate seem to prevail, we conclude that, despite a bleak panorama, the literary word can abandon the tombstone vocation and move in favor of life.
Através de uma “escrita canoeira” que se move desde The Day of the Triffids (Whyndham) para Réplicas (Eltit), passando por Calafate: Zoológicos humanos (Mülchi) e que usa a analogia como estratégia de leitura, este ensaio explora a relação entre genocidio indígena e academia. Mesmo em um contexto em que parecen prevalecer ideologias como a da supremacia branca e a supressão do direito humano de emigrar, concluímos que, mesmo em um cenário desolador, a palabra literária pode abandonar a vocação de lápide e avançar em favor da vida.
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