Resumen de Aprendizaje servicio virtual en ciencias jurídicas: Una aproximación a la modalidad de street law
El aprendizaje servicio constituye un enfoque de educación experiencial en el que se vincula el aprendizaje de los estudiantes con el servicio a la comunidad. Mediante el aprendizaje servicio los estudiantes resuelven necesidades sociales reales de la comunidad, adquiriendo a través de esa atención de las demandas del entorno, competencias y habilidades propios de los estudios que estén cursando. En el ámbito de las ciencias jurídicas, el aprendizaje servicio se anuda esencialmente a la clínica jurídica; una metodología de enseñanza jurídica que permite profundizar en la vertiente aplicada del derecho vinculándola a la responsabilidad social y a la generación de actitudes éticas y socialmente responsables en los estudiantes.
El objeto de la presente comunicación consiste en analizar la forma en la que la clínica jurídica se puede diseñar e implementar en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, señalando las debilidades y fortalezas que esta virtualización comporta si se compara con las fórmulas tradicionales de desarrollo.
El estudio se centra en una experiencia concreta, la llevada a cabo por la Universidad Internacional de La Rioja, y específicamente en el modelo Street Law. El objetivo de Street Law reside en que los estudiantes trasladen conocimientos jurídicos aplicados a colectivos vinculados con el tercer sector, a través de plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje, y en el marco del proyecto curricular de distintos estudios del área de ciencias jurídicas.
