Resumen de A relação de palavras e desenhos para aprender geografia: Construções por alunos do ensino profissional
No presente artigo será feita uma exposição por demonstração da teoria da aprendizagem significativa, segundo Ausubel, a partir de ideias construídas e relacionáveis, e não apenas com aquilo em que o aluno já sabe, por memorização. Esta teoria reconhece que a associação de palavras e imagens pode ser um instrumento para se atingirem aprendizagens significativas, a partir de aprendizagens prévias, adquiridas por memorização e consequente relação entre elas. Neste sentido, os esquemas de relação conceptuais (com palavras e imagens) facilitam a aprendizagem.
