Resumen de Casa de apoio às crianças filhas de migrantes São Geraldo: um relato de experiência

Erick Carvalho, Lúcio Fernandes Ferreira

• español

  Este informe tiene como objetivo explicar el trabajo realizado en una casa de apoyo durante dos años, afirmando la importancia del proyecto para los niños participantes, para el autor y para los futuros estudiantes de educación física que puedan vivir esta experiencia. Abordar el tema conductual, teniendo en cuenta que este proyecto fue una experiencia más cercana al contexto escolar de los niños, además de situaciones sociales y culturales que, al ser hijos e hijas de migrantes, tienen diferentes costumbres. El programa general de desarrollo motor para niños de familias migrantes tenía como objetivo aplicarlo a los niños de la primera infancia, y sus objetivos específicos: (a) Mejorar patrones motores en habilidades de locomoción; (b) Mejorar patrones motores en habilidades de equilibrio y (c) Mejorar patrones motores en habilidades de manipulación. Se estimuló el desarrollo de habilidades motoras básicas de los niños de 2 a 4 años. Se abordaron tres tipos de habilidades motoras: (1) manipulación; (2) equilibrio; y (3) locomoción, con una frecuencia semanal de tres sesiones, con una duración de hasta 50 minutos. Los materiales utilizados fueron juguetes y materiales pertenecientes a la casa de apoyo, y también se utilizaron reciclables. Se utilizó el método observacional para conocer el desarrollo de los niños, teniendo entre sus resultados obtenidos, a través de las actividades ofrecidas, el desarrollo presentado por los niños participantes en el programa, a partir de las mejoras en el aspecto motor, mejoras en el logro de autonomía, en actividades de la vida diaria y socialización.

• English

  This report aims to explain about the work done in the support house over two years, affirming the importance of the project for the participating children, for the author and for future students of physical education who can live this experience. Addressing the behavioral issue, considering that this project was a closer experience of a school context for the children, in addition to the social and cultural situations that, because they are daughters of migrants, have different habits and customs. The Program of motor development for children of migrant families had as its general objective to be applied to early childhood children and its specific objectives: (a) To improve motor patterns in mobility skills; (b) Improve motor patterns in stabilization skills and (c) Improve motor patterns in manipulation skills. The development of the basic motor skills of children from 2 to 4 years old was stimulated. Three motor skill classes were addressed: (1) manipulation; (2) stabilization; and (3) mobility, with weekly frequency of three sessions, lasting up to 50 minutes. The materials used were toys and equipment belonging to the support house, recyclable materials were also used. The observational method was used to verify the development of children during the project, and among its results obtained through the activities offered, the development presented by the children participating in the program, from improvements in motor skills, improvements in autonomy gain, in activities of daily living and socialization.

• português

  Este relato tem o intuito de explanar sobre o trabalho realizado na casa de apoio ao longo de dois anos, afirmando a importância do projeto para as crianças participantes, para o autor e para futuros alunos da área de educação física que possam viver essa experiência. Abordando a questão comportamental, tendo em vista que este projeto foi uma vivência mais próxima de um contexto escolar para as crianças, além das situações sociais e culturais que, por serem filhas de migrantes, apresentam hábitos e costumes diferenciados. O Programa de desenvolvimento motor para crianças de famílias migrantes teve como objetivo geral aplicar o programa de desenvolvimento motor em crianças da primeira infância e seus objetivos específicos: (a) Melhorar os padrões motores nas habilidades de locomoção; (b) Melhorar os padrões motores nas habilidades de estabilização e (c) Melhorar os padrões motores nas habilidades de manipulação. Foi estimulado o desenvolvimento das habilidades motoras básicas das crianças de 2 a 4 anos de idade. Habilidades motoras que foram abordadas: (1) manipulação; (2) estabilização; e (3) locomoção, com frequência semanal de três sessões, com duração de até 50 minutos. Os materiais utilizados foram brinquedos e equipamentos pertencentes à casa de apoio, materiais recicláveis também foram aproveitados. O método observacional foi utilizado para averiguar o desenvolvimento das crianças no decorrer do projeto, tendo entre seus resultados obtidos, por meio das atividades, o desenvolvimento apresentado pelas crianças participantes do programa, desde as melhoras no quesito motor, melhoras no ganho de autonomia, nas atividades da vida diária e socialização.