El sentido de construcción de tejido social alrededor de la primera infancia desde la educación inicial

• Bejarano Novoa, Diana Carolina ^[1]
  1. [1] AUTORA
• Localización: Aletheia: Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo, ISSN-e 2145-0366, Vol. 12, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Aletheia), págs. 285-302
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O sentido de construção do tecido social em torno da primeira infância desde a educação inicial
  • The Sense of Construction of the Social Fabric around Children from Early Childhood Education
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• Resumen
  • español

    Este artículo recoge los resultados de la sistematización de la experiencia de trabajo de la Unidad de Atención de la Modalidad Propia Multinivel de Colsubsidio ‘Escalando mis sueños’, ubicada en el municipio de Guachetá, Cundinamarca. La elaboración se apoyó en el análisis de la información recopilada a través de encuentros presenciales y visitas al jardín, entrevistas a profundidad con la maestra titular y la auxiliar pedagógica, la documentación de experiencias realizada por ellas, y el desarrollo de un grupo focal con familias. La aproximación a esta experiencia visibiliza: el proyecto de aula como centro de las experiencias pedagógicas e interacciones, que moviliza saberes y prácticas en torno al desarrollo de la primera infancia y la educación inicial; la unión de esfuerzos y el trabajo colectivo entre la maestra y la auxiliar pedagógica como motor del ejercicio educativo y la organización de las prácticas; y, el potenciamiento de las acciones por vía de la articulación con el equipo interdisciplinar de la modalidad.

  • português

    Este artigo reúne os resultados da sistematização da experiência de trabalho da Unidade de Atenção, da Modalidade Multinível da própria Colsubsidio ‘Escalando mis Sueños’, localizada no município de Guachetá, Cundinamarca. A elaboração apoiou-se na análise das informações recolhidas através de encontros presenciais e visitas ao jardim, entrevistas em profundidade com a professora e a assistente pedagógica, a documentação das experiências por elas realizadas e o desenvolvimento de um grupo focal com as famílias. A abordagem dessa experiência torna visível: o projeto de sala de aula como centro de vivências e interações pedagógicas, que mobiliza saberes e práticas em torno do desenvolvimento e da educação infantil; a união de esforços e trabalho coletivo entre a professora e a assistente pedagógica como promotora do exercício educativo e da organização das práticas; e, o aprimoramento das ações por meio da articulação com a equipe interdisciplinar da modalidade.

  • English

    This article collects the results of the systematization of the work experience of the Care Unit, of Colsubsidio's own Multilevel Modality ‘Escalando mis Sueños’, located in the municipality of Guachetá, Cundinamarca. The elaboration was supported by the analysis of the information collected through face-to-face meetings and visits to the garden, in-depth interviews with the head teacher and the pedagogical assistant, the documentation of experiences carried out by them, and the development of a focus group with families. The approach to this experience makes visible: the classroom project as the center of pedagogical experiences and interactions, which mobilizes knowledge and practices around early childhood development and early childhood education; the union of efforts and collective work between the teacher and the pedagogical assistant as the promoter of the educational work and the organization of practices; and, the strengthening of actions by way of articulation with the interdisciplinary team of the modality.