El gif como recurso didáctico. La comprensión de contenidos a partir de los gifs animados en primaria
- Autores: Martín Caeiro Rodríguez, María del Mar Martínez Oña, Alberto Torres Pérez
- Localización: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 651-661
- Idioma: español
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Resumen
En este artículo nos introducimos en los archivos GIF (Graphics Interchange Format)., clasificándolos en tres tipos: humorísticos, artísticos y cognitivos e identificamos aplicaciones digitales (APPS) que nos permiten realizar GIFS seleccionándolas según su usabilidad. Diseñamos una metodología bimodal que enlaza la investigación de APPS con la creación de GIFS.
Asimismo, creamos varios GIFS a partir de contenidos curriculares de Primaria aportando ejemplos prácticos de su aplicación e idoneidad según criterios de contenido, intencionalidad y contexto. Los ejemplos analizados, y los GIFS creados indican que estos permiten comprender contenidos presentando la información de un modo más dinámico y visual generando experiencias cognitivas animadas.
