Metodología de la indagación aplicada a la enseñanza del diseño de intercambiadores de calor tipo Coraza-Tubo usando un OVA

• Carrión-Avellaneda, Sergio Alejandro ^[1] ; Ardila-Castro, Laura Angélica ^[1] ; Ramírez-Mendoza, Camilo Andrés ^[1]
  1. [1] Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito
• Localización: Revista digital Educación en Ingeniería, ISSN 1900-8260, Vol. 13, Nº. 25, 2018 (Ejemplar dedicado a: Agosto 2017-Febrero 2018), págs. 64-71
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Indagation methodology applied to the teaching of design of heat exchangers type shell and tubes using a VLO
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• Resumen
  • español

    Los intercambiadores de calor son comúnmente usados en diversos procesos térmicos en la industria colombiana, el estudiante de ingeniería mecánica, aprende los conceptos básicos de estos dispositivos, en la asignatura de transferencia de calor. Por tal razón, los autores del presente estudio propusieron un nuevo método de enseñanza-aprendizaje, basado en tres conceptos, la metodología de la indagación, el diseño térmico de intercambiadores de calor tipo coraza-tubos y la aplicación de un objeto virtual de aprendizaje. El objetivo de este nuevo método, fue que el estudiante adquiera un rol activo en su formación y el profesor sea una guía en dicho proceso. En la primera parte del artículo, se definió la nueva metodología propuesta; luego se explicó los tres productos obtenidos, a saber, dos guías de enseñanza, una para el estudiante y otra para el profesor, y un programa de diseño de intercambiadores. En la sección de discusión, se explicó la importancia de la nueva metodología y de la herramienta computacional.

  • English

    The heat exchangers are commonly used in many thermal processes in the Colombian industry, the mechanical engineer must learn the basic concepts about these devices in the subject heat transfer. Thus, the authors of the present document suggested a new teaching-learning method based on three key concepts, indagation methodology, shell-tube heat exchangers design and the application of a virtual learning object. The aim of this new methodology was that the student acquires an active role in his formation and the teacher could be a guide on this process. In the first part of the article, it was defined the proposed new methodology, then was explain the products obtained, namely, two teaching guides, one for the student, the other for the teacher, and a program of heat exchangers design. In the discussion section, it was explained the importance of the new methodology and the computational tool.