Los semilleros de investigación, una experiencia de formación en investigación para la inclusión social

• Trujillo Cabezas, Raúl ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Colombia

     Universidad Católica de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Revista Educación en Ingeniería, ISSN 1900-8260, Vol. 2, Nº. 3, 2007, págs. 22-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research seedbeds: an experience in research training for social inclusion
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• Resumen
  • español

    La experiencia en la gestión de un semillero de investigación para la formación de jóvenes en esta práctica, ha representado el desarrollo de un modelo de trabajo que integra de manera estrecha, una visión de largo plazo, aspectos organizacionales y elementos metodológicos como factor clave de articulación en la actividad desarrollada. El presente documento hace una exposición sobre los aspectos antes mencionados, que tienen como sentido final impulsar este tipo de prácticas y se hace un particular énfasis en el desarrollo de capacidades individuales y colectivas que posibiliten a los jóvenes a contar con mejores elementos -incluyendo por supuesto la práctica en investigación- para su inclusión social; de tal manera que al culminar su proceso de formación de pregrado, puedan llegar con mejor oportunidad a formular soluciones pertinentes y consistentes con las necesidades y dificultades de sus comunidades, así como ser participes (actores) de los retos y oportunidades de nuestro entorno.

  • English

    The experience in management of a research seedbed for young people in this practice, has represented the development of a work model that integrates in a narrow way, a vision of long term, organizacionales aspects and methodological elements as key factor of link in the developed activity. This paper presents the aspects before mentioned, that have as final sense to foster this practices and to make a particular emphasis in the development of individual and collective skills that give young people the possible to get better elements - including research practice- for their social incorporation and they could have better opportunity to formulate pertinent and consistent solutions according with the needs and difficulties of their communities, as well as to be participants (actors) of the challenges and opportunities of our environment.