Percepción de prácticas de discriminación, exclusión  y violencia de género en estudiantes universitarias

Sonia Brito Rodríguez; Lorena Basualto Porra; Margarita Posada Lecompte

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Percepción de prácticas de discriminación, exclusión y violencia de género en estudiantes universitarias

Brito Rodríguez, Sonia de las Nieves ^[1] ; Basualto Porra, Lorena ^[2] ; Posada Lecompte, Margarita ^[2]
1. [1] Universidad Autónoma de Chile
  
  Universidad Autónoma de Chile
  
  Temuco, Chile
2. [2] Universidad Católica Silva Henríquez
  
  Universidad Católica Silva Henríquez
  
  Santiago, Chile
Localización: Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México, ISSN-e 2395-9185, Nº. 6, 2020
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Perceptions of Gender Violence, Discrimination, and Exclusion among University Students
Enlaces
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Resumen
- español
  El artículo sistematiza los principales resultados obtenidos de la investigación cualitativa “Jóvenes en el ámbito universitario. Un estudio acerca de las estudiantes de la Universidad Católica Silva Henríquez”, en el que se llevó a cabo un análisis de narrativas de experiencias de vida. En esta publicación se desarrollan las percepciones y vivencias de mujeres universitarias en torno a situaciones de discriminación, exclusión, y violencia de género —material o simbólica— a partir de una perspectiva fenomenológica. En sus relatos se identifican estas vivencias en diversos espacios y en la interrelación con distintos actores de la vida universitaria, desde donde surge la convicción de levantarse como nuevas actoras sociales de transformación.
- English
  The article systematizes the main findings of “Youth at University: A Study of Students at the Silva Henriquez Catholic University,” a qualitative research project based on the analysis of life experience narratives. This article takes a phenomenological approach to female university students’ perceptions and experiences of actual or symbolic instances of gender violence, discrimination, and exclusion. These students relate their experiences in different spaces and in connection to different actors of university life, motivating them to become new agents of social transformation.