Aproximación de la estimación de las ideas sobre educación sexual en el profesorado en activo y en estudiantes del Máster de Secundaria

• Elvira Ruiz Jiménez ^[1] ; María del Pilar Jiménez Tejada ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 12, Nº. 22, 2019, págs. 57-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assessment of Ideas about Sexual Education in Current Teaching Staff and Students of the Secondary Master’s Degree
  • Aproximação da estimativa de idéias sobre educação sexual em professores ativos e em alunos do Mestrado em Secundária
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• Resumen
  • español

    El siguiente trabajo de investigación estima la visión general que tienen los estudiantes del Máster de Educación Secundaria y el profesorado de Secundaria en activo sobre cómo afrontar la enseñanza de la educación sexual en España. A pesar de que la legislación educativa en España apoya una educación sexual integral diversos autores muestran que esta no se realiza de forma real por diversos motivos. Para nuestra investigación los datos fueron recogidos a través de una encuesta online. El estudio de los datos se llevó a cabo a partir de un análisis estadístico de frecuencias y el test U de Mann-Whitney con un valor de significatividad de P< 0,05 empleándose el programa estadístico spss versión 22. Con las preguntas abiertas se establecieron categorías inductivas y posteriormente se analizó la distribución de frecuencias. Los resultados indican altas coincidencias en ambos colectivos en relación con los objetivos que debería alcanzar el alumnado al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria (eso), así como sobre los contenidos más importantes. Se observa una visión patologicista de la educación sexual en la población de estudio. La urgencia de formación, tanto inicial como permanente al profesorado sobre la temática investigada también se ha puesto de manifiesto en ambos casos, al igual que la necesidad de la implicación de las familias en el sistema educativo.

  • English

    The following research paper aims to estimate the general vision about how to face the teaching of the sexual education in Spain for the students of the Secondary School Master and the current teaching staff of Secondary. Despite the fact that educational legislation in Spain supports comprehensive sexual education, various authors show that it is not carried out in a real way for various reasons. For our research, the results of the closed questions were evaluated through statistical analysis of frequencies and the Mann-Whitney U test with a significance value of P <0.05. The spss version 22 statistical program was used. Open questions were used to determine inductive categories and the frequency distribution was subsequently analyzed. The results indicate high coincidences in both groups of study about the objectives and the most important contents that students should reach by the end of Compulsory Secondary Education (cse). In this investigation, a pathological view of sex education is observed in the studied population. The urgent need for training, both initial and ongoing on the subject investigated has also been shown in both cases, as well as the implication of families in the education system.

  • português

    O trabalho de pesquisa a seguir tem como objetivo estimar a visão geral dos alunos do Mestrado em Ensino Médio e dos professores do Ensino Médio no trabalho ativo sobre como enfrentar o ensino da educação sexual na Espanha. Apesar de a legislação educacional na Espanha apoiar a educação sexual abrangente, vários autores mostram que não é realizada de maneira real por várias razões.

    Para nossa pesquisa, os dados foram coletados por meio de uma pesquisa online. O estudo dos dados foi realizado a partir de uma análise estatística de frequências e do teste U de Mann-Whitney com valor de significância de P <0,05, utilizando o programa estatístico spss versão 22. Com as questões abertas, estabelecemos categorias indutivas e a distribuição de frequências foi posteriormente analisada. Os resultados indicam altas coincidências em ambos grupos em relação aos objetivos que os alunos devem atingir no final do Ensino Médio Obrigatório (emo), bem como a os conteúdos mais importantes. Uma visão patológica da educação sexual é observada na população estudada. A urgência do treinamento, inicial e permanente, para os professores sobre o assunto investigado também foi destacada em ambos os casos, assim como a necessidade de envolvimento das famílias no sistema educacional.