Resumen de Dimensión deontológica del docente como referente de la formación ética del estudiante universitario
- español
Este documento pretende hacer una reflexión de la dimensión deontológica del docente en el contexto universitario, como un referente del componente valoral del profesional en formación desde los principios que la educación debe posibilitar la construcción entre el ser y el saber.
El educando está llamado a conocerse y reconocerse, a desarrollar habilidades sociales, en interacción permanente con todo lo que le rodea, es en este punto donde se devela la ética, ya que lo humano se inserta en un orden social establecido y el quehacer del docente es un puente que media la dinámica social desde su acción moral, en la cual, desde su dimensión deontológica es un compromiso con la formación del ser; de modo que, para ser un “buen profesional” es condición sine qua non la exigencia ética, que posibilita el reconocimiento de sí mismo y de otros.
- English
This document aims to reflect on the deontological dimension of the teacher in the university context, as a reference of the value component of the professional in training from the principles that education should enable the construction between being and knowledge.
The student is called to know and recognize himself, to develop social skills, in permanent interaction with everything that surrounds him, it is at this point where the ethics is revealed, since the human is inserted in an established social order and the work of the teacher it is a bridge that mediates social dynamics from its moral action, in which, from its deontological dimension it is a commitment to the formation of the being; so that, in order to be a "good professional", the ethical requirement, which enables the recognition of oneself and others, is a sine qua non condition
- português
Este documento pretende refletir sobre a dimensão deontológica do professor no contexto universitário, como referência da componente valorativa do profissional em formação a partir dos princípios de que a educação deve possibilitar a construção entre o ser e o saber.
O aluno é chamado a conhecer-se e a reconhecer-se, a desenvolver competências sociais, em permanente interacção com tudo o que o rodeia, é neste ponto que se revela a ética, visto que o humano está inserido numa ordem social estabelecida e no trabalho do professor. é uma ponte mediadora da dinâmica social desde a sua ação moral, na qual, desde a sua dimensão deontológica, é um compromisso com a formação do ser; Portanto, para ser um “bom profissional”, uma exigência ética é condição sine qua non, que permite reconhecer a si mesmo e aos outros.
