Percepción de los docentes de educación física del distrito capital sobre las pruebas ser, y su aplicación en la localidad 18 Rafael Uribe Uribe en Bogotá

• Gutiérrez Casas, Marco Vinicio ^[1] ; Rodríguez Hernández, Martha Patricia ^[1] ; Ferro León, Claudia Janet ^[1]
  1. [1] Universidad de Manuela Beltrán
• Localización: Ímpetus, ISSN-e 2011-4680, Vol. 11, Nº. 2, 2017, págs. 115-124
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perception of physical education teachers of the Capital District on being evidence, and its application in the locality 18 Rafael Uribe Uribe, Bogotá
  • Percepção dos professores de educação física do Distrito de Capital em evidência e sua aplicação na localidade 18 Rafael Uribe Uribe em Bogotà
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se presenta el análisis sobre la percepción de los docentes de educación física de la localidad Rafael Uribe Uribe frente a las pruebas SER aplicadas en el año 2015 en los colegios del Distrito Capital. Para llevar a cabo el estudio se aplicó una encuesta semiestructurada de 31 preguntas de selección múltiple, una pregunta abierta y 3 cerradas a 20 docentes que trabajaron en dicho año con estudiantes de grado noveno en las instituciones educativas de la localidad y que cumplieron con los criterios de inclusión. Con la información reunida se realizó un análisis multivariado a través de un ordenamiento numérico con el cual se explica la clasificación sobre la forma como los docentes percibieron las pruebas, teniendo en cuenta categorías como: información general y niveles de conocimiento, construcción, participación, de estudio y de análisis. Entre los principales resultados se destaca un gran porcentaje de docentes con regular conocimiento acerca de la prueba y un pequeño porcentaje refieren escaso conocimiento de esta.

  • English

    This paper presents the analysis on the perception of physical education teachers of the Rafael Uribe Uribe locality in Bogota, Colombia, South America in front of the SER tests applied in 2015 in the schools of the Capital District. To carry out the study, a semi structured survey of 31 multiple-choice questions and an open question as a close question was applied to 20 teachers who worked in that year with ninth-grade students in the local educational institutions who met the inclusion criteria. With the gathered information, a multivariate analysis was carried out through a numerical order, with which the classification on how teachers perceived the tests considering categories such as: general information and levels of knowledge, construction, participation, study and analysis. Among the main results are: A large percentage of teachers have a regular knowledge about the test and a small percentage of teachers report little knowledge of it.

  • português

    Este artigo apresenta a análise sobre a percepção de professores de educação física da localidade de Rafaél Uribe Uribe frente aos testes de SER aplicados em 2015 nas escolas do Distrito Capital. Para a realização do estudo, foi aplicado um sorve semiestruturado com 31 questões de múltipla escolha, uma questão em aberto e três entre 20 professores que trabalharam naquele ano com alunos do nono ano nas instituições de ensino locais que preencheram os critérios. de inclusão. Com as informações coletadas, foi realizada uma análise multivariada por meio de uma ordem numérica com a qual se explica a classificação de como os professores perceberam os testes, levando em conta categorias como: informações gerais e níveis de conhecimento, construção, participação, estudo e análise. Entre os principais resultados, destaca-se uma grande percentagem de professores com conhecimento regular sobre o teste e uma pequena percentagem relata pouco conhecimento sobre o mesmo.