El carácter pedagógico y didáctico de las acciones educativas de los programas recreo-deportivos

• Marín Ramírez, Evelyn Dariana ^[1] ; Martínez Escudero, Leidy Johana ^[1] ; Molina Restrepo, Nery Cecilia ^[1] ; Gálvez Valencia, Carolina ^[1] ; Correa Correa, Jefferson ^[1]
  1. [1] Universidad de los Llanos
• Localización: Ímpetus, ISSN-e 2011-4680, Vol. 11, Nº. 1, 2017, págs. 93-102
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The pedagogical and educational character of the educational actions of the recreational-sports programs
  • O caráter pedagógico e educacional das ações educativas dos programas de desenvolvimento recreacional
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  • español

    Esta es una reflexión del carácter pedagógico y didáctico de las acciones educativas de los programas recreo-deportivos que se ofrecen hoy en el país y que nace de la preocupación por hacer evidente aquello que hace del deporte y la recreación un escenario formativo en cada una de sus prácticas. Esta problemática se ve materializada en la presencia de programas con enfoques tecnicistas que pueden llevar a un olvido de la experiencia y la sensibilidad, anulando otras formas de relaciones y generando una necesidad exclusiva de producción, rendimiento, organicidad y cosificación del cuerpo, en una sociedad que hoy más que nunca reclama prácticas corporales con un enfoque transformativo que aporte a la construcción de una sociedad en paz. Pretendemos llamar la atención sobre las concepciones didácticas y pedagógicas que acompaña hoy dichos escenarios y motivar así al surgimiento de nuevas propuestas necesarias para seguir construyendo la educación física.

  • English

    This is a reflection of pedagogical and didactic nature of the educational activities of recreation-sports programs offered today in the country and that stems from the concern to make clear what makes the sport and recreation a formative stage in each of their practices. This problem is embodied in the presence of specialized programs approaches that can lead to forgetting the experience and sensitivity, negating other forms of relationships and generating an exclusive production needs, efficiency, organic and objectification of the body, in a society now claims bodily practices with a transformative approach that contributes to building a peaceful society. We intend to draw attention to the didactics and pedagogical concepts that accompanies such scenarios today and so encourage the emergence of new proposals necessary to continue building Physical Education.

  • português

    Este é um reflexo da natureza pedagógica e didática de atividades educacionais os programas recreo-desportivos oferecidos hoje no país e que decorre da preocupação de tornar claro o que faz que o esporte e recreação um estágio de formação em cada uma das suas práticas. Este problema está incorporada na presença de programas technicists que podem levar a esquecer a experiência e a sensibilidade, negando outras formas de relacionamentos e gerar um exclusivo necessidades de produção, desempenho, organicidad e objetificação do corpo, numa sociedade hoje mais do que nunca exige práticas corporais com uma abordagem transformadora que contribui para a construção de uma sociedade pacífica. Temos a intenção de chamar a atenção para os conceitos educacionais e pedagógicos que acompanham tais cenários hoje e assim estimular o surgimento de novas propostas necessárias para continuar a construir Educação Física.