Editorial
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[1] Universidad de Medellín
Universidad de Medellín
Colombia
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- Localización: Ciencias sociales y educación, ISSN-e 2256-5000, ISSN 2590-7344, Vol. 9, Nº. 17, 2020 (Ejemplar dedicado a: (enero-junio)), págs. 7-18
- Idioma: español
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- Editorial
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Resumen
- español
Ciencias Sociales y Educación es un acto ficcional editorial. ¿Qué es una revista sino el resultado de una performance escritural? La publicación de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Medellín nació en toda su dýnamis creativa y académica en 2011. Con la publicación de su primer número en 2012, imaginó un espacio tejido por un geometral de expresiones múltiples, todo un potencial topológico de lo que podría devenir la revista como apuesta en el ritual un tanto mágico y obstinado en tiempos del marketing editorial. Así, la revista ha proyectado un conjunto de fuerzas en acción performática, todo un dispositivo de representación ficcional en el teatro de las publicaciones científicas, actuando y dando cuenta de un género ubicado en el campo de las ciencias sociales y humanas, regido por un sistema de dominación ritualizado en un contexto capitalista. Estas ciencias hoy experimentan una disolución de su relato que correspondía al momento de su nacimiento: el siglo XIX. En un mundo donde fluye el acontecimiento, los vínculos y temas que abordaban, “esas ciencias” ya no pueden corresponder al horizonte discursivo de su tradición epistemológica. Hoy se dan nuevos dispositivos de disciplina y control que utilizan una grammatiké que hace de los vínculos sociales el entramado del miedo al contangere (contacto), más aún en tiempos de pánico por la presencia del otro a causa de la pandemia de la COVID-19. Por ello, el número 17 de la revista Ciencias Sociales y Educación dispone una serie de artículos, traducciones y reseñas que permiten comprender el vértigo de la condición humana contemporánea. Estos textos se entretejen con la propuesta estética de Tulio Restrepo, desde donde es posible analizar aquella gramática de la sociedad en la que vivimos. Es necesario resaltar que este número de la revista pone de manifiesto el uso del lenguaje inclusivo para evitar la generalidad masculinizada (superar el heterosexismo y el falocentrismo en los usos del lenguaje), como se evidencia en algunos de los artículos que la integran.
- português
A Ciencias Sociales y Educación é um ato ficcional editorial. O que é uma revista senão o resultado de uma performance escritural? A publicação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidad de Medellín, Colômbia, nasceu em toda sua dýnamis criativa e acadêmica em 2011. Com a publicação de seu primeiro número em 2012, imaginou um espaço tecido por um geometral de múltiplas expressões, todo um potencial topológico do que a revista poderia devir como aposta no ritual um tanto mágico e obstinado em tempos do marketing editorial.
Assim, a revista vem projetando um conjunto de forças em ação performática, um dispositivo de representação ficcional no teatro das publicações científicas, atuando e evidenciando um gênero localizado no campo das Ciências Sociais e Humanas, regido por um sistema de dominação ritualizado num contexto capitalista. Essas ciências hoje experimentam uma dissolução de seu relato que correspondia ao momento de seu nascimento: o século XIX.
Num mundo em que o acontecimento flui, os vínculos e temas que abordam essas ciências já não podem corresponder ao horizonte discursivo de sua tradição epistemológica. Hoje, há novos dispositivos de disciplina e controle que utilizam uma grammatikḗ que faz dos vínculos sociais a estrutura do medo do contangere (contato), ainda em tempos de pânico pela presença do outro devido à pandemia da COVID-19. Por isso, o número 17 da revista Ciencias Sociales y Educación disponibiliza artigos, traduções e resenhas que permitem compreender a vertigem da condição humana contemporânea, permeada pela proposta estética de Tulio Restrepo, a partir da qual é possível analisar a gramática da sociedade na qual vivemos. É necessário destacar que alguns artigos deste número da revista manifestam o uso da linguagem inclusiva para evitar a generalidade masculinizada (superar o heterossexismo e o falocentrismo no uso da linguagem).
- English
Ciencias Sociales y Educación is an editorial fictional act. What is a journal if not the result of a writing performance? The publication of the Social Sciences and Education Faculty of University of Medellín (Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Medellín) was born in all its creative and academic dýnamis in 2011. Its first issue was published in 2012 and alongside it,the journal imagines a place threaded by a geometric of multiple expressions, a whole topological potential of what the journal might become as a bet and endeavor in the ritual, both magical and stubborn, in times of editorial marketing. Thus, the journal has projected a set of forces in performative action, a whole dispositif of fictional representation in the theatre of scientific publications, acting and giving an account of a genre located in the field of social sciences and humanities, ruled by a ritualized domination system in a capitalist context.
These sciences currently undergo a dissolution from their narrative that corresponded to the moment of their origin; the XIXth century. In a world where the events flow, the bond and themes tackled by “those sciences” can no longer correspond to the discursive horizon of their epistemological tradition. Today, there are new dispositifs for discipline and control that use a grammatikḗ that makes a framework of fear to the contangere (contact) out of the social bonds, even in times of panic for the presence of the other due to the COVID-19 pandemic. That is why the 17th issue of the journal Ciencias Sociales y Educación provides a series of articles, translations, and reviews that allows the comprehension of the vertigo of the contemporary human condition, intertwined by the proposal by Tulio Restrepo, from which is possible to analyze the grammar of the society we live in. It is important to highlight that this issue of our journal stands out for its use of inclusive language to avoid the masculinized generalization (overcoming the heterosexism and phallocentrism in the use of common language) as is evidenced in some of the articles that make part of this issue.
- español
