Un parafraseo: la pedagogía va bien. Y, ¿la educación?

• Giraldo Salazar, Juan Leonel ^[1]
  1. [1] Universidad de Antioquia

     Universidad de Antioquia

     Colombia

     
• Localización: Ciencias sociales y educación, ISSN-e 2256-5000, ISSN 2590-7344, Vol. 2, Nº. 4, 2013 (Ejemplar dedicado a: julio-diciembre), págs. 211-220
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A paraphrasing: the pedagogy is going well. And, what is going on with education?
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  • español

    Entre la pedagogía y la educación existe un encuentro cuyo contacto define una unidad conformada por pensamiento y obra. Así, la pedagogía es entendida, de manera concreta, como la reflexión sobre la educación, mientras que la educación se asume como la materialización de las ideas que aquella expresa.Este artículo manifiesta una preocupación cuyo sentido consiste en señalar que la educación tiene fallas sensibles, causadas no propiamente, por falta de ideas sino por el exceso de pensamiento que motiva  a cambiar y cambiar, sin que la sociedad pueda satisfacer las expectativas, las cuales son básicamente, las de vivir bien y sin violencia.  El propósito se orienta a subrayar la necesidad de que los profesores reconozcan su autonomía a través del pensamiento para que orienten sus acciones como pensadores y ejerzan su profesión como figuras de significativa autoridad.

  • English

    Between pedagogy and education there is an encounter which contact defines a unity conformed by though and work. Pedagogy is understood, in a concrete way, as rhe reflection on education, while education is assumed as materialization of ideas expressed by the pedagogy. This article state a concern- which sense consists in pointing out that education has failures not properly caused by lack of ideas but for the excess of though which motivates to change and change, without a satisfaction of expectations by the society which are basically: the ones of living well without violence. The purpose is oriented to underline the need that teachers recognize their autonomy through thought so their actions as thinkers are oriented and they can perform theory  professions as figures of meaningful authority.