Genealogía de la asimilación de lo normativo: Análisis del estudio del Derecho en los inicios de las universidades occidentales

Fuentes Contreras, Édgar Hernán ^[1] ; Cárdenas Contreras, Luz Eliyer ^[2]
1. [1] Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
  
  Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
  
  Colombia
2. [2] Universidad Externado de Colombia
  
  Universidad Externado de Colombia
  
  Colombia
Localización: Revista Razón Crítica, ISSN-e 2539-5300, ISSN 2500-7807, Nº. 3, 2017, págs. 85-110
Idioma: español
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Resumen
- El presente artículo se encarga de efectuar un estudio de carácter genealógico de la enseñanza del Derecho; para esto, acude a una metodología descriptiva-correlacional de los modelos de enseñanza y aprendizaje de las primeras universidades occidentales, nacientes al final de la Alta Edad Media. Durante tres acápites se exponen, primero, la aparición de las universidades y de las escuelas de Derecho, después los llamados mos italicus y mos gallicus, para finalizar con una correlación de las escuelas posteriores y los modelos originarios. Finalmente, se acceden a las conclusiones donde se muestra la dependencia de estructuras medievales y su prolongación genética, incluso en contextos contemporáneos.