Resumen de La escuela por dentro: Importancia de la observación en el estudio de las prácticas
- español
El artículo presenta una reflexión acerca de la importancia de la observación para el estudio de las prácticas disciplinarias, en este caso, de la cultura escolar desde las relaciones de poder que allí se tejen. Estudiar las dinámicas al interior de la escuela, es el interés que ha suscitado el proyecto de investigación en curso, que permita analizar las relaciones de poder desde un ejercicio riguroso, minucioso y sistemático, con una pretensión comprensiva e interpretativa de la realidad escolar, partiendo de la vida misma de los actores sociales, desde sus experiencias y vivencias. Una conclusión relevante está relacionada con las prácticas escolares y su transformación a lo largo de los años, producto de los cambios sociales y las nuevas apuestas educativas que han atravesado los contextos formativos. Para examinar estas transformaciones, se hace necesario reconocer a la observación y a la inmersión en la cultura escolar como las herramientas por excelencia para el análisis y reconocimiento de las transformaciones de dichas prácticas; y, de esta manera, identificar las reconfiguraciones que se dan en el siglo XXI, para superar así la racionalidad crítica y privilegiar la empírica en el análisis de la escuela y las dinámicas que allí se viven.
- English
The article presents a reflection on the importance of observation for the study of disciplinary practices, in this case, of school culture from the power relations that there are woven. Studying the dynamics within the school, is the interest that has prompted the research project underway, which allows to analyze the power relations from a rigorous, thorough and systematic exercise, with a comprehensive and interpretative pretension of the school reality, starting from the life itself of the social actors, from their experiences and experiences. A relevant conclusion is related to school practices and their transfor-mation over the years, product of social changes and the new educational bets that have passed through formative contexts. To examine these transformations, it is necessary to recognize the observation and immersion in school culture as the tools par excellence for the analysis and recognition of the transfor-mations of these practices; and, in this way, to identify the reconfigurations that take place in the 21st century, in order to overcome the critical rationality and to privilege the empirical one in the analysis of the school and the dynamics that are lived there.
- português
O artigo apresenta uma reflexão sob a importância da observação no estudo das práticas disciplinarias, neste caso, da cultura escolar desde as relações de poder que ai se tece. Estudar as dinâmicas ao dentro da escola, é o interesse que levou o projeto de pesquisa em andamento, que permita analisar as relações de poder desde um exercício rigoroso, minucioso e sistemático, com uma pretensão compreensiva e interpretativa da realidade escolar, partindo da vida mesma dos atores sociais, desde suas experiências e vivências. Uma conclusão relevante esta relacionada com as práticas escolares e sua transformação ao longo dos anos, produto das mudanças sociais e as novas apostas educativas que tem passado os contextos formativos. Para examinar essas transformações, é necessário reconhecer à observação e à imersão na cultura escolar como ferramentas por excelência para a análise e reconhecimento das transformações de ditas práticas; e, assim, identificar as reconfigurações que ocorrem no século XXI, a fim de superar a racionalidade crítica e privilegiar o empírico na análise da escola e das dinâmicas aí vivenciadas
