Teoría crítica de la educación

Navarro Salcedo, Wisberto ^[1]
1. [1] Universidad Surcolombiana
  
  Universidad Surcolombiana
  
  Colombia
Localización: Revista Paideia Surcolombiana, ISSN-e 0148-0308, ISSN 2538-9572, Nº. 11, 2004 (Ejemplar dedicado a: January - December), págs. 75-84
Idioma: español
Títulos paralelos:
- A critical theory of education
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Resumen
- español
  El artículo presenta los elementos conceptuales fundamentales de la Teoría Crítica de la Educación. Se inicia con la controversia entre la Teoría Crítica de la Ciencia y la Teoría Tradicional de la Ciencia con citas de algunos de sus teóricos (Horkheimer, Adorno, Marcuse, Habermas). Continua con el desarrollo del tema de la educación crítica y su objetivo fundamental: la emancipación del educando, categoría que se trata de enriquecer desde diversos autores. Finaliza con unas tareas a desarrollar dentro de esta perspectiva y el tipo de maestro que se requiere.
- English
  This article shows the conceptual elements that are fundamental of the critical theory of education. It begins with the controversy between the Critical Theory of Science and the Traditional Theory of Science with quotes from some of its theorists (Horkheimer, Adorno, Marcuse, Habermas). Continues with the development of the topic of critical education and its fundamental objective: the emancipation of the learner, a category that is enriched by various authors. It ends with some tasks to develop within this perspective and the type of teacher that is required.