Lectura y escritura

• Ardila A., José Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad Surcolombiana

     Universidad Surcolombiana

     Colombia

     
• Localización: Revista Paideia Surcolombiana, ISSN-e 0148-0308, ISSN 2538-9572, Nº. 6, 1997 (Ejemplar dedicado a: Junio-diciembre), págs. 71-74
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reading and Writing
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• Resumen
  • español

    La intencionalidad prioritaria de este artículo es la de abrir un puente de comunicación entre los lectores y escritores que de alguna manera gusten de esta temática buscando una mayor solidez en la pertenencia de las ideas que aquí planteo las cuales básicamente oscilan en afirmaciones alrededor de: qué es y qué no es aprender & leer y escribir, qué es y qué no es enseñar a leer y escribir. De la misma manera presento algunas precisiones sobre la importancia de estos procesos (leer y escribir) en el aprendizaje en general y en el desarrollo congnitivo y social de los infantes.

  • English

    The main purpose of this article is to start a mean of communication between the readers and the writers  that somehow like this thematic by looking a bigger solidity in the ownership of ideas that here I pose, the ones that basically range in claiming around: what is and what is not learning to read and write, what is and what is not teaching to read and write. In the same way I present some precisions about the importance of these processes (reading and writing) in the learning in general and in the congnitive and social development of the infants.