Significado del arte en la educación

• Ardila A., Jose Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad Surcolombiana

     Universidad Surcolombiana

     Colombia

     
• Localización: Revista Paideia Surcolombiana, ISSN-e 0148-0308, ISSN 2538-9572, Nº. 1, 1992 (Ejemplar dedicado a: Enero- diciembre), págs. 11-12
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The meaning of art in education
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• Resumen
  • español

    El niño al realizar un dibujo, construir un objeto, o al pintar algo, proporciona algo más que el simple dibujo, nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente, cómo ve. ¿Tenemos en cuenta realmente en nuestro sistema educativo los valores humanos? Nuestro actual sistema de educación, asigna mucha importancia al aprendizaje de la correcta información acerca de hechos. En gran medida, el aprobar o no un examen o un curso, pasar al próximo, o incluso permanecer en la escuela, dependen del dominio o de la memorización de ciertos fragmentos de información, que ya conoce el maestro. De esta manera, la función de la enseñanza parecería reducirse a formar gente capaz de coleccionar partes de información y repetirla a una señal dada.

  • English

    A kid when make a drawing is constructing an object, or when paints something. He gives something more than a mere drawing, the kid is giving a part of himself: How he thinks, how he feels, how he sees. Do we really take into account  the human values in our educative system? Our actual educative system allocates a lot of importance to the learning of the right data about the facts.  Into a great extent, the aproval of an exam, a course, or  even the permanence in the school, depends on the dominance or the memorizing of certain fragments of information that the teacher already knows.  In this way, the function of teaching seems to be reduced to train people able to collect part of the information and repeat it in a signal.