Resumen de La realidad aumentada en el proceso de alfabetización inicial: utilización del prototipo “Cards mágicos ABCD+”
Marcicley Rego Raposo, Jackson Colares da Silva
O presente estudo teve como objetivo mostrar as características de uma ferramenta que utiliza Realidade Aumentada para melhorar o aprendizado da leitura de alunos em uma Escola na cidade de Manaus-AM. A observação do teste de usabilidade e a análise dos dados obtidos, nos mostraram que a RA, além de uma inovação educacional é também uma excelente estratégia para melhorar o interesse dos estudantes pela leitura e pode extrapolar para outras disciplinas do currículo escolar.
