Resumen de Satisfacción y propuestas de mejora sobre aprendizaje online en sectores vulnerables
María Teresa Andreu Hernández, José Fernando Calderero Hernández, Raquel Teresa González Karadima, Alejandro Higuera Bustos, Rodrigo Silva Aguilera
Este trabajo recoge los resultados de la investigación realizada sobre la experiencia educativa del Liceo Industrial de San Miguel, Santiago de Chile, tras la pandemia del COVID-19. El Liceo es un establecimiento estatal, administrado por Corporación Educacional SOFOFA, situado en una zona de alto índice de vulnerabilidad social e imparte formación técnico profesional a 658 estudiantes. Durante la excepcionalidad ha implementado sustanciales cambios metodológicos, centrados en la enseñanza online. El objetivo del estudio ha sido evaluar la satisfacción de estudiantes, profesorado y familias, en relación a la innovación educativa realizada. La metodología utilizada es mixta de tipo no experimental. Se ha aplicado cuestionarios a cada grupo y los resultados muestran que los estudiantes, profesorado y familias, valoran positivamente la implementación de esta metodología de aprendizaje. Esto permite concluir que los “espacios de aprendizaje online” pueden ser un elemento a incorporar en la enseñanza actual, en sectores vulnerables, incluso en circunstancias ordinarias.
