Epistemología de la pedagogía en tiempos de postmodernidad hermenéutica de los “datos” y del “realismo ingenuo”

• Autores: Miguel Martínez Miguélez
• Localización: Revista Electrónica Entrevista Académica (REEA), ISSN-e 2603-607X, Vol. 1, Nº. 1, 2017, págs. 46-62
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Epistemeologic of pedagogy in postmodern times. Hermeneutic of “data” and the ingenious real.
  • Epistemeologic de pédagogie dans les temps postmodernes. Hermeneutic de " données " et l'ingénieux vrai.
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• Resumen
  • español

    Las reflexiones que siguen tratarán de atender, muy brevemente, las graves limitaciones señaladas en otros de mis escritos anteriores –pero esta vez dedicada a los colegas del CESPE -, las cuales imposibilitan la comunicación entre los investigadores y docentes, especialmente cuando están referidas a conceptos clave, como es el de “datos”. Igualmente, se asumirán como guías los conceptos de epistemología, en cuanto estudio de la realidad actual y presente, y el de pedagogía, en cuanto estudio de la realidad futura

  • English

    The reflections that continue will try to assist the serious limitations pointed out in other previous writings very shortly -but this time dedicated to the colleagues of the CESPE -, which will disable the communication among the investigators and educational persons, especially when are referred to key concepts, like " data ". Equally, they will be assumed like guide the epistemology concepts, as like as study of nowadays and present reality, and about pedagogy, and the study of the future reality.

  • français

    les réflexions qui continuent essaieront d'aider les limitations sérieuses signalé dans les autres écrits antérieurs très bientôt -mais ce temps a consacré aux collègues du CESPE -qui mettra hors fonction la communication parmi les investigateurs et personnes pédagogiques surtout quand s'est reporté pour accorder des concepts, comme " données ". Également, ils seront supposés comme guide les concepts de l'epistemology, comme aimez comme étude de de nos jours et présente réalité, et au sujet de pédagogie, et l'étude de la réalité future.