Resumen de Variáveis estatísticas e suas representações em gráficos: reflexões para seu ensino

Irene Mauricio Cazorla, Miriam Cardoso Utsumi, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro

• español

  Este artículo es un ensayo teórico que tiene como objetivo presentar los fundamentos que sustentan las variables estadísticas y sus representaciones gráficas, con el fin de sistematizar recomendaciones deseables para su enseñanza en la Educación Básica.

  Examinamos los diferentes tipos de gráficos para representar las variables estadísticas en el contexto univariado y bivariado, explicitando sus principales características.

  Postulamos un esquema conceptual inicial para ayudar a los profesores en la selección y construcción de gráficos, potencializar la enseñanza de este tema curricular y contribuir a la alfabetización estadística de los estudiantes.

• English

  This article is a theoretical essay that aims to present the fundamentals that support the statistical variables and their graphic representations, in order to systematize desirable recommendations for teaching in elementary education. We examined the different types of graphs to represent the statistical variables in a univariate and bivariate way, explaining the main characteristics. We postulate an initial conceptual scheme to assist teachers in the choice and construction of graphs, enhancing the teaching of this curricular topic, and contributing to students’ statistical literacy

• português

  Este artigo é um ensaio teórico que tem como objetivo apresentar os fundamentos que embasam as variáveis estatísticas e suas representações gráficas, a fim de sistematizar recomendações desejáveis para seu ensino na Educação Básica. Examinamos os diversos tipos de gráficos para representar as variáveis estatísticas de forma univariada e bivariada, explicitando suas principais características. Postulamos um esquema conceitual inicial visando auxiliar os professores na escolha e construção dos gráficos, potencializar o ensino deste tópico curricular e contribuir para o letramento estatístico dos estudantes.