La importancia de las funciones ejecutivas para el desarrollo de las competencias ciudadanas en el contexto educativo

• Pino Melgarejo, Mariana Milena ^[1] ; Urrego Betancourt, Yaneth ^[2]
  1. [1] Universidad de la Costa

     Universidad de la Costa

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Piloto de Colombia

     Universidad Piloto de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Cultura, Educación y Sociedad, ISSN-e 2389-7724, ISSN 2145-9258, Vol. 4, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Cultura Educación y Sociedad), págs. 9-20
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La educación es en permanente evolución, ya que considera constantemente las necesidades de un mundo cambiante. Con el aumento del interés de la neurociencia y su importancia en cuanto a la comprensión de la forma en que las habilidades cognitivas se desarrollan, especialmente las funciones ejecutivas en un individuo, una nueva forma de estudiar la relación entre los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la psicología ha surgido. Las funciones ejecutivas se pueden definir, de acuerdo con Portellano (2009), como un conjunto de habilidades cognitivas superiores que permiten la adaptación a un medio social. Por lo tanto, el objetivo no es sólo el desarrollo de conocimientos académicos, sino el desarrollo de capacidades para la ciudadanía con el fin de ayudar a las personas a adaptarse a una sociedad en la que la toma de decisiones se orienta hacia la consecución de un bien común. Para la recopilación de información de la bibliografía y documentos, bases de datos y páginas web especializadas se utilizaron para analizar textos científicos, revisiones bibliográficas y mapa conceptual

  • English

    Education is in permanent evolution since it constantly considers the needs of a changing world. With the increase in interest of neuroscience and its importance regarding the understanding of the way in which cognitive skills develop, especially executive functions in an individual, a new form to study the relationship between teaching and learning processes in the classroom from the perspective of Psychology has emerged. Executive functions can be defined, according to Portellano (2009), as a set of higher-level cognitive abilities that allow adapting to a social milieu. Hence, the aim is not only the development of academic knowledge but the development of citizenship skills in order to help individuals to adapt to a society in which decision making is orientated towards achieving a common weal. For information gathering of bibliography and documents, data-bases and specialized web pages were used to analyze scientific texts, literature reviews, and concept maps