Resumen de Reflexiones del logro académico en matemáticas en evaluaciones estandarizadas el caso de estudiantes mexicanos

Karla Díaz López, Ana Gabriela Kong Toledo

• español

  En el ámbito internacional el aprendizaje de las Matemáticas ocupa un lugar instrumental en los planes y programas de estudio, dado que su propósito compromete el desarrollo de habilidades de razonamiento y resolución de problemas de la vida cotidiana. En el presente artículo se planteó como objetivo analizar los resultados del logro académico de estudiantes mexicanos en dicha materia, para lo cual se realizó una revisión documental de los resultados históricos obtenidos en dos pruebas en las que se evalúa la asignatura. A manera de reflexión se apunta la necesidad de centrar la mirada en los procesos de enseñanza-aprendizaje y, en particular, rescatar el papel de los docentes. Asimismo, como una vía o respuesta anticipada para incidir en la mejora, se valora la pertinencia de observar puntualmente y de manera directa lo que ocurre en las aulas, y con ello reivindicar el potencial del ámbito escolar en el logro académico.

• English

  At the international level, mathematics learning occupies an instrumental place in curriculums and programmes as its purpose compromises the development of reasoning skills and problem solving in everyday life. This article aimed to analyze the results of the academic achievement of Mexican students in this field, whereby a documentary review of the historical results obtained in two tests in which the subject is evaluated was carried out. The reflection done points to the need to focus on teaching-learning processes and, in particular, to rescue the role of teachers. Likewise, the relevance of observing on time and directly what happens in classrooms is assessed as a road or as an early response to influence improvement, thereby claiming the potential of the school field in academic achievement.

• português

  A nível internacional, a aprendizagem da Matemática ocupa um lugar instrumental nos planos e programas de estudo, uma vez que o seu objetivo compromete o desenvolvimento de capacidades de raciocínio e resolução de problemas do quotidiano. O presente artigo teve como objetivo analisar os resultados do aproveitamento acadêmico de estudantes mexicanos nesta disciplina, para o qual foi realizada uma revisão documental dos resultados históricos obtidos em duas provas nas quais a disciplina é avaliada. Como reflexão, aponta-se a necessidade de enfocar os processos de ensino-aprendizagem e, em particular, resgatar o papel do professor. Assim mesmo como um caminho ou resposta antecipada para a melhoria, valoriza-se a pertinência de observar de forma pontual e direta o que acontece na sala de aula, reivindicando o potencial do ambiente escolar no desempenho escolar.