Las aplicaciones tecnológicas al servicio de la educación superior

• Gomez Quitian, Juan Carlos ^[1]
  1. [1] Universidad Católica del Norte
• Localización: Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, ISSN-e 2590-7476, Vol. 3, Nº. 5, 2019 (Ejemplar dedicado a: julio-diciembre), págs. 95-109
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • As aplicações tecnológicas ao serviço da educação superior
  • Technological applications in the service of higher education
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo muestra como las aplicaciones tecnológicas se han convertido en una herramienta educativa para el fortalecimiento de los procesos educativos y pedagógicos en la Universidad Católica de Colombia. Para ello se realizó una investigación descriptiva, la cual pretendió referir o narrar características y propiedades de un objeto, sujeto o situación específica, sin emplear juicios de valor y en procura de objetividad, y desde el enfoque cualitativo, partiendo de que este permite dar cuenta de un proceso activo, sistemático y riguroso de indagación dirigida, con el fin de conocer el objetivo de algunas aplicaciones tecnológicas al servicio de la educación.  El trabajo de campo se realizó con estudiantes (hombres y mujeres) matriculados en las asignaturas del departamento de humanidades de la Universidad Católica de Colombia, que son estudiantes de diversos semestres y facultades y han sido iniciadores en este proceso educativo–pedagógico junto a las aplicaciones tecnológicas (Página Wix, Códigos QR, Kahoot y Pixtón) para el desarrollo y profundización de la temática, como un apoyo al proceso de aprendizaje de los estudiantes por medio del juego. El resultado muestra que existe en los estudiantes un proceso pedagógico de invisibilización frente a las nuevas tecnologías, con sus características y avances hacia un mejor desempeño en los procesos académicos de educación superior, es así que el gran reto hoy es educar y formar a los estudiantes junto con las herramientas tecnológicas que los acompañan en su cotidianidad, que las llevan en sus venas, es decir, son su vida.

  • português

    Este artigo mostra como as aplicações tecnológicas se tornaram uma ferramenta educacional para fortalecimento dos processos educativos e pedagógicos na Universidade Católica da Colômbia. Para isso, foi realizada uma investigação descritiva, que buscou referenciar ou narrar características e propriedades de um objeto, sujeito ou situação específica, sem utilizar julgamentos de valor e em busca da objetividade, e a partir da abordagem qualitativa, já que esta permite evidenciar um processo ativo, sistemático e rigoroso de investigação direcionada, a fim de conhecer o objetivo de algumas aplicações tecnológicas a serviço da educação. O trabalho de campo foi realizado com estudantes (homens e mulheres) matriculados nas disciplinas do departamento de humanidades da Universidade Católica da Colômbia, estudantes de vários semestres e faculdades e tem sido iniciadores desse processo educacional-pedagógico, juntamente com as aplicações tecnologicas (Página Wix, Códigos QR, Kahoot e Pixtón) para o desenvolvimento e aprofundamento da temática, como suporte ao processo da aprendizagem dos estudantes através do jogo. O resultado mostra que existe nos alunos um processo pedagógico de invisibilidade diante das novas tecnologias, com suas características e avanços em direção a um melhor desempenho nos processos acadêmicos do ensino superior, de modo que o grande desafio hoje é educar e formar aos estudantes junto com as ferramentas tecnológicas que os acompanham no seu dia a dia, que os carregam nas veias, ou seja, é a vida deles.

     

  • English

    This article shows how technological applications have become an educational tool for strengthening educational and pedagogical processes at the Catholic University of Colombia. For this, a descriptive investigation was carried out, which sought to relate or recount characteristics and properties of a specific object, subject or situation, avoiding value judgments in pursuit of objectivity. The investigation took a qualitative approach, because this allows us to give an account of an active, systematic and rigorous process of directed inquiry, in order to understand the objective of some technological applications in the service of education. The field work was carried out with students (men and women) enrolled in subjects of the humanities department of the Catholic University of Colombia, who are students of at various stages of study and abilities and who have been pioneers in this educational-pedagogical process along with the technological applications (Wix Page, QR Codes, Kahoot and Pixtón) for the development and deepening of the subject, as a support to the student learning process through play. The result shows that there is a pedagogical process of invisibilization with regard to new technologies, with their characteristics and advances towards better performance in higher education, so the great challenge today is to educate and train students using the technological tools that accompany them in their daily lives, which they carry in their veins, that is, they are their life.